ARTES, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO

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ETAPA II

A arte está ligada a vários processos: esculturas, cerâmicas, museu, nos jardins, teatro, arquitetônico, cidades modernas, pinturas, obras de arte e arte na educação.

A arte é a expressão da vida que associada no processo de criação, transforma-se na capacidade de exercer plenamente a condição de ser humano. A arte favorece o desenvolvimento integral do indivíduo possibilitando assim a expressão livre do pensamento e das emoções, desenvolvendo o seu raciocínio com a criatividade e imaginação.

Criando-o indivíduo torna-se mais seguro dos seus potenciais e conscientes dos seus limites, tornado-se mais autêntico e livre para fazer suas escolhas.

A arte vem se caracterizando ao longo do tempo, como disciplina específica.

Os modernistas foram os primeiros em criar as primeiras escolas especializadas em artes, para as crianças.

Aos poucos, o método convencional de ensino vai ganhando terreno nas redes formais de educação e vários professores começam a adquirir este novo educacional em artes.

Entre tanto é onde o ensino de arte também vista como atividade artísticas podendo dar conta do desenvolvimento do potencial criativo das crianças.

A arte protagoniza as mudanças sociais e o processo de construção da sociedade. Na educação ela forma um cidadão que possa intervir na realidade, podendo ser considerada como um instrumento de transformação social.

ETAPA III

Plano de Aula: Artes

Tema: Músicas e suas influências nas culturas.

Público alvo: 4 anos

Tempo Estimado: 1 hora

Justificativa: As músicas são bem antigas, tão antigas como a existência do homem. É muito importante que os alunos compreenda, pois a música influência nos povos e nas culturas.

Conteúdo: Audição de músicas tradicionais de vários povos dos Estados.

Objetivo geral: Estabelecer relações entre as músicas produzidas em diversas partes do Brasil.

Objetivo específico: Perceber as influências de diferentes culturas e conhecer tipos de tradições musicais, dos estados brasileiros.

Desenvolvimento: Desenvolver a apreciação pelas músicas suas origens e suas culturas. E o gostar da dança e o trabalhar com o movimento do corpo.

.Metodologia: Procurar semelhanças entre a cultura e a música.

Recursos: rádio, cd, livros e revistas

Avaliação: a avaliação será feita em forma de apresentação.

ETAPA IV

A IMPORTÂNCIA DA APRECIAÇÃO ARTÌSTICA E DO TRABALHO COM OBRAS DE ARTE PARA O DESENVOLVIMEMTO DA CRIATIVIDADE E DA SENSIBILIDADE INFANTIL:

A arte é muito importante, para o desenvolvimento de um diálogo sensitivo entre o homem que está vivendo em um mundo atual e que o cerca, tornando assim um ser humano crítico com eficiência ao tornar decisões sendo suas ou não mais sempre com postura e ética.

Permitindo assim a discutir suas idéias junto com as informações e sentimentos, onde o seu desenvolvimento no processo de ensino aprendizagem estará possibilitando a incluir-lo assim em todas as disciplinas que lhes são aplicadas, criando a possibilidade de cada um estar analisando e mostrando a grande importância da arte no seu cotidiano e no seu desenvolvimento para a humanidade atualmente que vive.

A arte deve ser feita, com expressão e baseadas nos sentimentos, da forma mais rica possível, assim facilitando ao se expressar seja escrita ou ilustrada, sendo assim a ilustração requer muita imaginação e capacidade para se prevenir nas situações difíceis que surgir no decorrer da vida .

Por que no atual mercado de trabalho, determina pessoas que tenham capacidades, seja criativa e versátil. Assim incentivando e estimulando o seu desenvolvimento de estar criando.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

O grupo concluiu que ao desenvolver uma atividade, devemos aprender um pouco não só sobre as vivências artísticas das crianças mas sim que a escola deve ir além do que estávamos acostumados no nosso dia dia.

Sendo assim devemos estar ajudando a criança mostrando-a e contando outras histórias, de épocas anteriores ou dos séculos passados incluindo as diferentes culturas, outras formas de expressar o professor fará assim com que a criança olhe de outra maneira o mundo fazendo com que essa criança entenda melhor o mundo que está vivendo, vendo que tem diferentes tipos de sócio-culturais.

Como futuros professores, que logo estaremos dentro de sala de aula, temos sempre que motivar os nossos alunos não para os seus sentidos mais também estar trabalhando com vários outros tipos de matérias e os coloca-los em diferentes questões que tenha a ver com eles.

Assim como professores, acreditamos que para arte poder fazer parte do presente da educação infantil, é preciso colocá-los em atividades lúdicas como: brincadeiras e jogos e etc, irá fazer com que essa criança tenha que imaginar e a perceber que no seu conhecimento cognitivo não só o sensitivel.

É importante que na construção da imaginação da criança o professor possa ajudar essa criança á desenvolver no seu processo de criação.

Nos educadores, temos que permitir que a criança possa se descobrir e deixa-la sonhar livremente,