Análise de Artigo

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Aluna: Adriana Elizabeth Da Silva

ATIVIDADE AVALIATIVA: ANÁLISE DE ARTIGOS

A) titulo; Os impactos do Pibid nas licenciaturas e na Educação Básica

B) autor(es); Adair de Aguiar Neitzel, Valéria Silva Ferreira e Denise Costa

C) Referência do artigo;

NEITZEL, Adair A.; FERREIRA, Valéria S.; COSTA, Denise. Os impactos do Pibid nas licenciaturas e na Educação Básica. Caxias do Sul: Conjectura: Filos. Educ, 2013. Disponível em: file:///C:/Users/adria/Downloads/2062-8124-1-PB.pdf.> Acesso em: 03 set. 2017.

D) palavras-chave; Pibid. Docência na Educação Básica. Estratégias de ensino. Projetos inovadores.

E) área do conhecimento a que pertence; A área do conhecimento a que pertence é área humana, pois é um artigo que aborda sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), é uma área de conhecimento das licenciaturas relacionadas à Educação Básica.

F) se é artigo original ou de revisão; O artigo é original, feito através de pesquisas que seguiu abordagem qualitativa e quantitativa, e a coleta de dados deu-se a partir de pesquisa documental.

G) metodologia utilizada; Metodologia utilizada foi através de pesquisa e coletas de dados realizados na Educação Básica.

H) contribuições trazidas para a comunidade cientifica; O artigo lido veio contribui para uma análise reflexiva da prática docente que resulta na formação de uma identidade profissional, a qual permita que como futuros docentes, possamos ultrapassar as barreiras da gestão autoritária, e assim garantir uma docência compartilhada, uma aprendizagem significativa que resulte em indivíduos educados para o saber e não unicamente para o saber fazer.

I) uma citação direta curta; Nosso conhecimento se constrói pelo nosso próprio cotidiano: “a vida cotidiana é a objetivação dos valores e conhecimentos do sujeito dentro de uma circunstância”. (CUNHA, 2011, p. 31).

J) uma citação direta longa; Não tem.

K) uma citação indireta; Como indica Tardif (2005), que se compõe de saberes não apenas oriundos da formação profissional e de saberes disciplinares, mas também curriculares e experienciais.

L) uma referência com um autor;

TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2005.

M) uma referência com dois ou mais autores.

GATTI, A. B.; BARRETO, S. S. E.; ANDRÉ, A. D. E. M. Políticas docentes no Brasil. Brasília: Unesco, 2005.