ATPS HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

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Com o longo de toda a história, de todos os fatos ocorridos, comprovados por sinal podemos ter a certeza de que a educação só se fez como é hoje no decorrer de cada período, que evoluiu de acordo com cada povo, com cada historiador, e que só obteve mudanças desde o seu surgimento porque houve história, e com a história a cada povo que surgia era tirado o proveito e exemplo com o que já havia ocorrido para que não cometessem o mesmo erro ou acerto que o outro no passado cometeu, ou seja, através dos fatos que já aconteceram os novos povos, realizavam as mudanças que julgavam corretas, o que só foi e é permitido porque podemos voltar ao passado, isto graças à história. Como disse António Nóvoa em histórias e

memórias da educação no Brasil:

“a importância de desenvolvermos uma atitude crítica face às modas pedagógicas, de analisarmos o jogo de identidades no espaço educativo, de situarmos nossa própria existência na narrativa história e de compreendermos que a mudança se faz sempre a partir das pessoas e de lugares concretos”

só podemos compreender a história da educação se antes entendermos o porquê da existência da educação e como ela surgiu, porque só podemos nos situar de determinados assuntos, responder a certas questões se antes entendemos do que se trata, de como ocorreu, e onde se quer chegar, e isto, obviamente só é possível com o estudo, que envolve a todo tempo, voltar ao passado, estudar o passado, para que então se possa entender o futuro, e para que possamos responder as questões e lidar bem com as situações que nos são expostas e impostas.

Para nós que pretendemos nos tornar pedagogos, protagonistas da educação de muitas crianças, precisamos antes de tudo entender, compreender a educação, e a história contribui para a nossa reflexão, para um amplo conhecimento, porque educaremos não somente com o que é aprendido hoje, mas também com o que foi aprendido ontem, com os fatos importantíssimos que nos fizeram chegar onde estamos. Passamos a ter conhecimento do quão difícil foi para estar aqui, em pleno século XXI. A história nos traz muito mais que fatos, nos traz entendimento, respostas, nos traz base para nossas questões, a história ajuda e amplia.

Por este motivo, é de extrema importância a preservação dos fatos históricos, armazenar e fazer uso de todo o conteúdo adquirido através dela, pois faz parte do legado da contínua história do mundo, pois como dito anteriormente, a história não tem fim, só está em constante mudanças e aperfeiçoamento, está em constante evolução.

Por fim a história tem papel importante para a formação das pessoas, para a formação do que é, e do que vai se tornar, é o que promove o crescimento intelectual, é o que faz de nos cidadãos de conhecimento e classe, porque é prazeroso ver as pessoas buscarem mudanças e melhoras para si e para o mundo baseadas em verdade, no que realmente existe e pode ser mudado, porque

estudou, buscou na história bases para sua reivindicação. A história está ligada a tudo, religião, política, educação, entretenimento, em tudo, a história é o que conta a história que estamos contando, história é isso, é o seu dia a dia resumido por você, é

a matéria estudada toda quinta-feira, é o filme que acabou de ser lançado, é a educação... História é tudo.

REFERÊNCIAS:

António Nóvoa, Apresentação da coleção dos livros de Maria Stephanou e Maria Helena Camara Bastos (orgs), Histórias e memórias da educação no Brasil.

Petrópolis, Vozes, v. I: Séculos XVI-XVIII, 2004: v. II: Século XIX: e v. Século XX, 2005

ANHANGUERA EDUCACIONAL - Maria Lúcia De arruda Aranha, História da Educação e da Pedagogia: geral e Brasil, PLT 187. – 3° Ed.- ver e ampl. – São Paulo: Moderna, 2006

INFO ESCOLA – http:/WWW.infoescola.com/pedagogia/historia-da-educacao/

História da educação e da pedagogia. Acesso em Março/2015

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO PERÍODO MEDIEVAL

O período medieval .......

PLANEJAMENTO TEATRAL

1- Tema:

2- Tempo de apresentação:

3- Público-Alvo: Ensino Fundamental II – 5° e 6° Anos

4- Objetivos da aula:

5- Material Utilizado:

6- Avaliação: