AS PRÁTICAS E PROJETOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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A escola possui diversos locais, o pátio é grande e comporta todos os estudantes, a biblioteca é ampla, porém raramente usada. No geral, a escola possui um espaço favorável para o desenvolvimento de suas atividades curriculares. Mas um grande problema a enfrentar, é a existência de grande quantidade de alunos nas turmas, onde as salas são pequenas e não possuem uma infraestrutura adequada, sem climatização. Com isso, dificulta o desenvolvimento das atividades. O refeitório não possui um espaço favorável para comportas os alunos e com isso, acaba gerando uma determinada desordem no momento da alimentação dos alunos.

Tendo em vista os aspectos e atividades observadas, a escola dispõe de uma enorme modalidade de tarefas, porém com déficit em profissionais qualificados e em números de funcionários para as outras áreas. Destacamos o cantinho da leitura e da matemática, onde raramente são usados, deixando uma falha na aprendizagem dos alunos e não atendendo as necessidades de todos. Esses espaços são mais usados de forma decorativa. Um fator que influencia bastante a não utilização e a quantidade de atividades que devem ser ministradas e a grande proporção de alunos.

Um ponto importante a ser mencionado é a falta de monitores para o auxílio dos professores, o espaço é insuficiente, salas cheias, regras que não são cumpridas, excesso de trabalho aos professores e monitores, conscientização dos pais em determinados aspectos. Em meio a tantos problemas enfrentados ainda existe uma boa equipe que faz o seu melhor para trabalhar com tantos desafios.

A escola apresenta um método bem tradicional, preservando a paz e o bem. Já esteve num ranking positivo, porém vem tornando-se mal vista pelos pais, alunos e até mesmo pela comunidade. Devido ao alto índice de reclamação sobre aprendizagem, entre outros assuntos, a escola está deixando brechas para desistência de matriculas e novos ingressantes na instituição.

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IV- ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA.

A instituição dispõe de setores e cada setor abrange 8 salas. A escola possibilita aos alunos aulas de psicomotricidade, teatro, música, sendo que cada turma tem um dia especifico para realização de cada atividade cumprindo o planejamento. Cada atividade desenvolvida tem uma carga horária diária de 40 minutos, com profissionais qualificados para o desenvolvimento.

Os projetos interdisciplinares desenvolvidos na escola são feitos através da iniciativa dos professores. Cada professor elabora sua aula e produz dentro do planejamento, muitas vezes a ideia de um professor passa para o outro, com isso buscam a qualidade na aprendizagem dos alunos.

Com relação escola família, existe uma relação boa, pois a escola possibilita ao fim de cada bimestre uma reunião para a entrega das atividades desenvolvidas e para conversas, caso o professor julgue necessário. Porém muitos familiares não comparecem ou nem remarcam deixando brechas nos cuidados com os filhos. Outro fator importante do papel da escola é que todos os acontecimentos diários são anotados na agenda de cada criança para que assim os pais possam acompanhar o que seu filho faz diariamente. Só existe um momento em que há uma grande participação da comunidade escolar e este momento só acontece quando existe algum evento de importância na instituição.

V- RELATO DE OUTRAS SITUAÇÕES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA.

A instituição está situada na área nobre de Brasília, com alunos de classe média. A escola possui um espaço amplo, mas com um planejamento de espaço que interfere muito no processo de aprendizagem de seus estudantes. Dentro de suas possibilidades a escola procura incluir a comunidade. A escola realiza ação social no lixão da Estrutural para as crianças carentes.

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VI- OBSERVAÇÃO EM AULA CRECHE

O planejamento das aulas é feito no início do ano e durante este período pode haver algumas modificações, mas é raro que haja alguma.

Por serem bem pequenas as atividades desenvolvidas com eles são voltadas para o lúdico onde os professores desenvolvem brincadeiras que explorem a psicomotricidade e os sentidos desses indivíduos.

A rotina das crianças é basicamente sempre a mesma, mas alguns professores tentam desenvolver atividades que possam estimular essas crianças de uma forma diferenciada usando recursos para o aprimoramento do conhecimento desses indivíduos.

Em relação à saúde dos alunos a escola apenas observa e afere a temperatura, e comunica os pais, caso piore a situação os pais são convocados na escola para que tomem às providências necessárias, em determinadas situações a professora é autorizada pelos pais a dar medicamentos que foram receitados por seus médicos, em uma situação mais grave a criança é levada ao hospital, com todo acompanhamento das pessoas envolvidas. A instituição tem um profissional especializado para os cuidados com a alimentação para que haja um controle sobre as restrições que cada criança possa ter. Em relação à vacinação a escola por sua vez não tem nenhum conhecimento se ambos estão em dias com a vacinação.

Nessa fase a participação da criança é complicada, pois por serem muitos novos querem brincar. Mas o professor desenvolve atividades que possa explorar esse lado da criança, onde o indivíduo venha a pegar ou mostrar para que sua participação seja feita desta forma.

Os jogos lúdicos na creche são feitos com a ajuda da professora de psicomotricidade onde durante este momento explore todos os aspectos importantes para o desenvolvimento motor e cognitivo da criança dessa faixa etária.

VI- OBSERVAÇÃO EM AULA PRÉ-ESCOLA

Cada planejamento é feito no início do ano letivo com todos os professores reunidos para que haja o bom desempenho durante os semestres.

Muitas crianças apresentam um grau de dificuldade e fazem um acompanhamento, mas a grande massa não se importa com as atividades desenvolvendo apenas por obrigação institucional para que possa haver a entrega das mesmas aos pais, que muitas vezes nem observam esses trabalhos, as crianças estão mais preocupadas em brincar e como são muitos alunos por sala, não há tempo para desenvolver essas atividades e outras atividades com todas as crianças.

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