A Terapia assistida por animais

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Mapeamento das dificuldades de aprendizagem individuais

Também verificamos um aluno com dificuldades na aprendizagem.

José Carlos Almeida, 6 anos, aluno apresenta dificuldades para entender e seguir tarefas e instruções, não consegue manter o foco na aula dispersando sua atenção em outra coisa qualquer ao seu redor. Percebe-se certa irritabilidade e excitação nas tentativas de terminar um exercício e se recusa á interagir com outros colegas nas atividades propostas demonstrando baixa autoestima.

Implementação do projeto

Para esse projeto, escolhemos Thor, um cão Labrador Retriever,1 ano, macho, castrado, com todas as vacinas e consultas veterinárias em dia, que apesar do seu tamanho não apresenta nenhuma agressividade e tem alta tolerância com toques e manuseio.

O cão será inserido em ambiente escolar duas vezes por semana, por seis meses, acompanhado do veterinário e adestrador da instituição responsável pela aplicação da TAA (Terapia Assistida por Animais).

No primeiro momento, serão aplicadas atividades lúdicas e descontraídas onde as crianças poderão satisfazer suas curiosidades em relação ao animal.

Na próxima visita inserimos atividades orientadas, envolvendo a criança e o animal em exercícios que promovam os estímulos sensoriais, a afetividade e a socialização.

Nestas atividades trabalhamos o desenvolvimento e aprimoramento das habilidades das crianças, incentivando o raciocínio, o movimento e a socialização do indivíduo, visando melhoras no bem estar psicológico, aumento de empatia e desenvolvimento sócio emocional das crianças com problemas de aprendizagem e comportamentais em sala de aula. Em seguida, vamos trabalhar com os cuidados básicos da saúde do animal, promovendo o interesse das crianças pelo cuidado com a higiene pessoal, saúde e alimentação adequada.

O objetivo do projeto é inserir a TAA (Terapia Assistida por Animais), como instrumento para favorecer o desenvolvimento humano e acadêmico das crianças identificadas com problemas comportamentais e de aprendizagem, na eliminação ou minimização dos sintomas diagnosticados.

Após seis meses verifica-se uma expressiva melhora em relação aos alunos Emily e Kesley que apresentavam sérios problemas comportamentais. Emily já consegue se comunicar verbalmente sem tantas agressões, socializa-se bem com seus colegas e já começa entender que regras são necessárias e precisam ser cumpridas. Kesley tem aceitado melhor as orientações de higiene pessoal, usando como exemplo os cuidados que teve com o cão Thor.

José Carlos, aluno com problemas de aprendizagem, após esse período já apresenta melhoras em sua autoestima, se esforça em completar as atividades sem aquela agitação e irritabilidade.

Considerações finais

Confirmamos pela literatura pesquisada, que crianças com problema sócio afetivo passam parte da sua vida considerada incapaz, sua autoestima é rebaixada e mostram dificuldades em se relacionar. São muito agitadas, tem pouca concentração e paciência limitada. Estão sujeitos ao fracasso escolar, dificuldades emocionais e desemprenho negativo como adultos, se comparando aos seus amigos.

Com esse projeto, mostramos aqui que educadores podem, com eficácia, usufruir dos benefícios da Terapia Assistida por Animais, para a reintegração da criança aos grupos sociais, estimulando e valorizando seu aprendizado.

“Quem viveu em algum momento da vida experiências de afeto com animais, dificilmente discordará que muitos os bichos de fato têm sensibilidade aguçada e são capazes tanto de transmitir quanto de despertar emoções intensas (...)”.

(LEAL, 2007)

Nesta perspectiva, nos empenhamos em oferecer um atendimento pedagógico de qualidade e diferenciado para nossas crianças, acredito que é nesta etapa da vida que as primeiras referências se formam e são incorporadas pela criança, sejam eles no ambiente familiar e/ou escolar, portanto a intervenção pedagógica da escola é fundamental para que a criança se torne um ser ativo e capaz, ampliando seus conhecimentos e buscando a sua autonomia, na medida em que se estabelecem relações de troca com o seu universo físico e sócio cultural, transformando sua realidade ao mesmo tempo em que é transformado pelo seu modo de agir.

Referências

Afeto que cura. Revista Mente e cérebro. Ed.169. Fev.2007 Disponível em: http://wwwpsiquiatriageral.com.br > Acesso em: 16 Ago. 2015.

Benefícios da Terapia Assistida por Animais. Disponível em: http://www.peloproximo.com.br > Acesso em: 16 Ago. 2015.

DOTTI,