A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DO ALUNO

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EDUCAÇÃO E A INFLUÊNCIA DAS MÍDIAS NA FORMAÇÃO DA CULTURA DOS INDIVÍDUOS ………......................................................………………………………..11

CAPÍTULO 2 – RECURSOS DA WEB 2.0 ................................................................18

CAPÍTULO 3 – PROFESSORES E A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO .......................................................................................................27

CAPÍTULO 4 – METODOLOGIA................................................................................31

CAPÍTULO 5 – RESULTADOS, ANÁLISE E DISCUSSÃO DE DADOS....................32

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................35

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................................36

INTODUÇÃO

A tecnologia está cada dia mais presente no cotidiano das pessoas, tornando-se essencial nas atividades do dia-a-dia, nessa perspectiva surge à necessidade de verificar sua importância no âmbito escolar.

É nessa perspectiva que surge a proposta de se trabalhar educação tecnológica, visando garantir formação de qualidade para os alunos, formando cidadãos críticos, ativos, criativos, inovador, participativos na sociedade.

Devido ao fácil acesso de informação em tempo real, novas culturas e valores do que e certo ao errado, as mídias como por exemplo a TV, mostra a todo momento a melhor forma de se viver, implantando valores, distorcendo até mesmo a realidade, nessa perspectiva surge a importância de se inseridas no meio escolar. Pois no meio escolar com o auxilio de professores poderão distinguir o que é o melhor, aprendendo usar essas tecnologias a seu favor.

A tecnologia da informação e comunicação e suas mídias disponibiliza uma nova forma de aprendizado, essa perspectiva vai além da mera transmissão de conteúdos, visa à aprendizagem significativa e colaborativa, para formar cidadãos críticos, ativos e participativos na sociedade.

Surge também como uma das soluções para sanar o problema de aprendizagem, pois o uso correto das novas tecnologias respeita à individualmente cada individuo e sua forma de aprendizagem. As escolas devem se adaptar as essas novas tecnologias, propiciando um novo espaço de aprendizagem.

As tecnologias da informação e comunicação e suas mídias oferece uma nova forma de ensino aprendizagem através dos recursos oferecidos pela Web 2.0, tais como Blog, Podcast, Google Docs, Web Quest, Redes Sociais, entre outros recursos que podem ser inseridos no cotidiano escolar e usados pelos professores no processo de ensino aprendizagem.

O professor nessa perspectiva tem papel de mediador do processo de ensino aprendizagem, cabendo a ele estar se adaptando as novas tecnologias, principalmente através de cursos de formação continuada, tornando assim um profissional inovador e criativo.

No intuito de investigar melhor essa questão e aprofundar o conhecimento acerca dessa temática, desenvolveu-se o presente estudo, que abordou a importância da tecnologia da informação e comunicação na formação do aluno. Nesse sentido, o objetivo dessa pesquisa foi investigar sobre os procedimentos de ensino, que integre as novas tecnologias da comunicação e informação no âmbito escolar para a formação do aluno. Especificamente, buscou-se: verificar a importância de inserir as novas tecnologias no meio escolar; conhecer as ferramentas da web 2.0; observar qual o papel dos professores para utilização dessa nova proposta de ensino.

Para alcançar tais objetivos, partiu-se das seguintes questões norteadoras: A tecnologia da informação e comunicação estão sendo inseridas no meio escolar? A educação tecnologia auxilia no aprendizado? Como? Como isso auxilia no aprendizado? Os educadores estão preparados para usar essas novas tecnologias? Os professores compreendem a importância da educação tecnológica? Existe a hipótese de que a Educação Tecnologia esteja sendo contemplada no dia-a-dia no meio escolar para facilitar o aprendizado de qualidade, visando respeitar a individualidade de cada aluno. Acredita-se também que os profissionais estejam sendo preparados e orientados para esse trabalho, mas que também encontram uma serie de problemas e dificuldades em sala de aula no decorrer desse trabalho, em função de ser novas as tecnologias e nem todas sabem usa-las corretamente.

Um estudo de tal natureza justifica-se uma vez que atualmente as tecnologias da informação e comunicação e suas Midas fazem parte cada vez mais do cotidiano dos alunos, sendo necessária a intervenção da escola, para poder educar os alunos a utilizar essas novas tecnologias.

Portanto essa pesquisa contribuirá no sentido de identificar a importância para o trabalho com a educação tecnológica, compartilhar dificuldades que poderão ser pensadas em conjunto por profissionais da área e apontar caminhos para a qualidade da escola e da educação. Como pesquisas na área são escassas, esse trabalho contribuirá também para esclarecer dúvidas dos profissionais, para a construção de novas indagações e hipóteses por pesquisadores que se interessam pelo tema, enfim, para a ampliação do conhecimento científico na área da tecnologia na educação. Educadores mais esclarecidos poderão contribuir para formar cidadãos responsáveis e conscientes, capazes de exercer seu papel na sociedade; poderão contribuir para formar indivíduos capazes de identificar e selecionar conteúdos oferecidos pelas mídias.

O trabalho está organizado em cinco capítulos, sendo que o primeiro irá discutir a tecnologia da informação e comunicação na educação e a influência das mídias na formação da cultura dos indivíduos, contextualizando o leitor com relação ao tema e sua importância na educação de qualidade. O segundo capítulo irá abordar os recursos oferecidos pela web 2.0, e como elas podem ser usados na educação. O terceiro capítulo irá tratar sobre professores e a tecnologia da informação e comunicação. O capítulo quatro esclarecerá a natureza do estudo e a metodologia traçada, e no capítulo cinco serão encontrados os resultados, análise de dados e discussão da investigação