A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS MÉTODOS DE ENSINO

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Considerações Finais

É necessário apresentarmos nas atividades uma proposta de ensino ao mundo da educação infantil que faça do professor um dominador de seu espaço, trazendo para a sala de aula uma metodologia atrativa que possa habituar a criança no meio em que vivem.

Assim passamos a compreender o mundo a parti de nosso envolvimento com a escola, fazendo da família e da escola aliados no processo de aprendizagem da criança.

Contudo é preciso voltar nos pontos essenciais das diferentes concepções que regem a Arte na educação infantil como um ponto favorável ao ensino, fazendo com que professor e aluno aprenda de forma alegre e atrativa.

Seguindo este raciocínio, as etapas em nossa metodologia faz com que possamos praticar a diversidade faz com que a criança obtenha habilidades que nem sempre são adquiridas com atividades corriqueiras dos planos de aula das escolas. Sendo assim, o professor transfere um conhecimento novo além daquele estabelecido em suas rotinas diárias, fazendo com que a criança desperte para nossos pensamentos voltados ao aprender com alegria.

Para concluir é preciso transmitir um novo critério de avaliação fazendo com que o professor saiba conhecer e buscar novos modelos de ensino, fazendo da sua aula uma aula alegre, cheia de encantos, facilitando a comunicação e a transmissão de conhecimento.

Referências Bibliográficas

BOSCHI, Ronaldo. “O jogo teatral na cultura pós-moderna”. Dissertação de mestrado. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais: Programa de PósGraduação em Letras, 1999.

BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL. Referencial curricular nacional para a educação infantil: formação pessoal e social. Brasília: MEC/SEF, v.01 e 02.1998. 85p