A Diversidade Cultural

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Capitulo 4 :

Quais são as dificuldades que o professor encontra no trabalho com os alunos do EJA? E quais a solução para estas dificuldades?

R: Em relação ao trabalho docente com esses jovens e adultos, as dificuldades decorrem do próprio despreparo, que os professores reconhecem em sua formação, O professor tem que estar sempre pesquisando e estudando para solucionar as dificuldades que encontra.

Síntese: As dificuldades acontecem porém o educador necessita estar em constante processo de formação, pois assim acompanhará as mudanças do seu tempo e poderá adotar uma postura de indagação diante do Mundo e dos conhecimentos com os quais trabalha na EJA.

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CONCLUSÃO:

Considerando a trajetória da EJA no Brasil, este tem sido pautado por campanhas ou movimentos desenvolvidos, a partir da administração federal, visando a eliminação do analfabetismo e formação em curto espaço de tempo, trabalhadores bem preparados, capazes de pensar sua realidade são necessários para que haja desenvolvimento. A perspectiva é de que ainda durante um bom tempo serão necessários investimentos em políticas democratizadoras como a EJA, e o Proeja, já que o sistema de educação de base não funciona.

As políticas voltadas á implementação e as práticas da EJA, precisam ser pensadas não só de modo a possibilitar treinamento e certificação dos adultos analfabetos, mas sim oferecer a essas pessoas a chance de obter formação integral. Para isso a capacitação do professor é de fundamental importância. É preciso então, investir na qualificação de docentes que trabalhem com Educação de Jovens e Adultos, evitando que eles usem em suas aulas os métodos usados com alunos do curso tradicional. O educador deve auxiliar na reinserção do educando no sistema formal de ensino e, para isso, deve conhecer as normas e leis que são elaboradas para essa modalidade.

O objetivo da EJA, diferentemente de outras políticas de alfabetização de adultos, não deve ser apenas a certificação ou treinamento para o mercado de trabalho; Deve, sim, oferecer formação profissional continuada, deve ter significação maior, possibilitar uma formação geral do aluno, dando a ele o direito de entender e intervir na sociedade na qual esta inserido, o direito de tornar-se cidadão. Deve também possibilitar o desenvolvimento de talentos. Para FREIRE (1979),esta é uma das funções da educação dirigida a Jovens e Adultos; ela humaniza o homem.

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Referências:

www.educaçãopublica.pj.gov.br/biblioteca/educação/0326.html

www.escoladegoverno.pr.gov.br.../reflet...

livro base da disciplina EJA.

livro ESSA ESCOLA CHAMADA VIDA.

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