Resenha do Texto: Introdução à Linguística Domínios e Fronteiras

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No tópico 3.2 cujo título é A noção de sentido para AD a autora explica que os sentidos possíveis de um discurso, são sentidos demarcados, preestabelecidos pela própria identidade de cada uma das FD colocadas em relação no espaço interdiscursivo. Então, o sentido será construído à medida que se constitui o próprio discurso e o sentido não é único já que se dá num espaço de heterogeneidade, porém é necessariamente demarcado.

No tópico 3.3 aborda o conceito de sujeito na AD e esclarecem que cada análise tem a sua conceituação de sujeito, como para AD- 1 o sujeito é concebido como assujeitado à maquinaria, submetido às regras. Na AD-2 o sujeito é uma função e por isso ele poderá está em mais de uma. Já na AD-3 tem-se o sujeito essencialmente heterogêneo, clivado, dividido.

Então como conclusão no último tópico que aborda as condições de produção do discurso, para AD o sujeito por não ter acesso às reais condições de acesso ao seu discurso representa-as de maneira imaginária o que Pêcheux (1969) chama de jogo de imagens de um discurso. Esse jogo ilustra que o sujeito não é livre para dizer o que quer a própria opção do que dizer, já é em si determinada pelo lugar em que ocupa no interior da formação ideológica a qual está submetido.

A riqueza do texto está em possibilitar a compreensão sobre AD e toda sua trajetória histórica, os diferentes contextos teóricos sobre a noção de sujeito, o sujeito, na perspectiva em discussão, não é um ser humano individualizado, mas sim socializado, desta forma, o sujeito discursivo deve ser considerado sempre como um ser social-históricoideológico, apreendido em um espaço coletivo. Neste texto as autoras selecionam exemplos bem auto-explicativos onde se pode entender a dinâmica da formação da AD de maneira clara.

Ao longo do texto, Mussalim (2004), utiliza para fundamentar sua pesquisa, alguns teóricos como: Jean Dubois, Michel Pêcheux, Harris, Chomsky, Maldidier, Saussure, Jakobson, Lacan e entre outros.

A obra é indicada especialmente aos estudantes de Letras e Pedagogia, aos estudiosos do assunto e a todos os professores, sobretudo aqueles que trabalham com essa modalidade de ensino.