Integraçao escola x comunidade

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A biblioteca destina-se à pesquisa e leitura. O laboratório de informática é usado para as aulas de informática e pesquisas.

b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?

Ambos são utilizados pelos alunos, professores, funcionários da escola. A utilização é frequente.

c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?

Sim. Estas salas são bem organizadas, limpas, arejadas. Há recursos de mídia disponíveis aos usuários. As atividades são coordenadas por monitores que estão por toda parte da escola.

1.3 Características da gestão escolar

a) Como foi à participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar?

Os profissionais participaram de maneira ativa e atuante.

b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais?

A Instituição possui o Conselho escolar. O Conselho é formado pelo diretor escolar, representantes dos alunos, do corpo docente e dos pais. Reúnem-se, ordinariamente, uma vez por bimestre. Compete ao Conselho a função consultiva, fiscalizadora e deliberativa das questões administrativas, financeiras e pedagógicas.

Atua também na busca de melhorias, na participação efetiva da comunidade escolar junto à escola e na instauração de sindicâncias, quando necessário.

c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar entre outros propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar?

Sim. A elaboração foi feita com a participação dos educadores, educando, A.P.P, conselho deliberativo, administrativo escolar e demais funcionários.

1.4 Organizações administrativa e pedagógica

- Como é a estrutura organizacional da escola? (essa pergunta deve ser respondida com a apresentação do organograma) o colégio UNASP tem o seguinte organograma:

Direção Pedagógica

É responsável pela coordenação pedagógica do estabelecimento, funcionando como ligação e elemento dinamizador dos diversos setores do Colégio relacionados com o processo de ensino-aprendizagem.

Responsável: Carla lopes/ VICE: Edmilson

Coordenação de Segmento

Tem por objetivo planejar, orientar e avaliar as atividades, visando a unidade e a qualidade do processo ensino-aprendizagem.

Responsável: Educação Infantil – Lucy Carvalho

Responsável: Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano) – Edmeia santos Responsável: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) e Ensino Médio – Nívea Rocco

Orientação Educacional

Acompanha o aluno no aspecto social, afetivo e comportamental, cooperando para o seu desenvolvimento harmônico e integral. Faz também a ligação entre a Família e o Colégio, atendendo aos pais, quando necessário.

Responsável: Crisney Deodato

Corpo docente

Professores designados a cada turma e a cada matéria correspondente a sua graduação.

Coordenação de Pastoral

É responsável pela animação de toda a Comunidade Educativa na vivência e no crescimento da Fé.

Responsável Ensino Infantil e Fundamental I: Thiago

Responsável Ensino Fundamental II e Ensino Médio: Andrey Jaçao

Auxiliar de Coordenação

Exerce a função de acompanhar, buscar a integração entre os alunos e de promover o relacionamento respeitoso entre eles, procurando manter a disciplina, a ordem e a segurança de todos.

Secretaria

É responsável pela escrituração e guarda da documentação dos alunos, dos funcionários e do Colégio.

Protocolo/Setor de Atendimento

É o setor responsável pela emissão dos boletos e controle do pagamento das mensalidades escolares assim como por outras questões afins.

Suporte para Informática e Tecnologia na Educação

A Informática Educacional, vista como recurso pedagógico, é desenvolvida durante as aulas e oferecida desde a Educação Infantil. Os alunos, acompanhados pelos professores, descobrem o computador como ferramenta útil para a complementação das atividades escolares. Os recursos tecnológicos, de um modo geral, são utilizados cada vez mais tanto como ferramenta facilitadora dos processos de ensino e aprendizagem, quanto como ferramenta de agilização e controle dos processos administrativos que envolvem o funcionamento escolar

b) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar?

A escola oferece o Ensino Infantil (Pré I,II,III) e o Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) com horários e vagas assim distribuídos:

- Educação Infantil (Pré I, II e III) para crianças com 3 anos incompletos: 90 alunos sendo 03 turmas no período matutino e 03 turmas no vespertino;

- Ensino Fundamental (1° ao 9º ano) : 500 alunos, sendo 10 turmas no período matutino e 09 turmas no vespertino.O horário matutino compreende das 06h45min às 11h45min e o vespertino das12h45min às 17h45min.

O calendário escolar, a fixação dos horários e dos turnos é feito pela direção, orientador pedagógico e corpo docente.

c) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola (horas atividade, reuniões)? Quem coordena esta parte do trabalho?

A orientadora pedagógica é a responsável em coordenar o horário dos professores. A hora atividade e as reuniões são feitas dentro do horário da escola.

d) Como são elaborados os planos de ensino?

São