A Inclusao Social

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indivíduo; aumenta sua autoestima, colaborando com a inclusão e a aceitação na sociedade.

No decorrer do século XX avanços significativos foram conquistados, e hoje, vivemos a etapa do direito de ser diferente, de viver e conviver e comunidade, portanto, diante desse novo quadro, a escola sai em busca de modificações estruturais, além de criar uma nova política educacional, uma política multicultural. Afinal a escola é muito importante para que haja um rompimento de preconceitos e aceitação, por que, integra as pessoas com deficiências à sociedade, aceitação das diferenças com naturalidade, respeito mútuo, aprendizado cooperativo e este espaço só crescer com o apoio dos pais e algumas colaborações voluntarias.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Foram abordados questões sobre a importância do trabalho com a prática da inclusão social. A inclusão da pessoa portadora de necessidades educacionais especiais na escola tem como objetivo favorecer um ambiente de convívio menos restrito possível, que dê oportunidade a um processo dinâmico e flexível de participação em todos os níveis sociais.

Devemos reconhecer as diferenças humanas como normais e a aprendizagem centrada nas potencialidades do sujeito, em vez de impor aos educandos rituais pedagógicos preestabelecidos, isso requer o provimento de condições básicas como reformulação de programas educacionais e formação permanente dos educadores. Percebemos que ainda há muitos preconceitos dentro da comunidade escolar, apesar do direito garantido por lei à inclusão do aluno deficiente no ensino regular. Mas só haverá inclusão se houver uma efetiva interação entre alunos com necessidades especiais e alunos que não apresentem deficiências, possibilitando um convívio social.

Este trabalho nos serviu para aprofunda nossos conhecimentos, pessoas com deficiências estão presentes em todos os setores da sociedade e necessitamos de uma reflexão sobre nossas práticas a fim de garantir participações plenas e igualdade, do ponto de vista profissional, pessoal e social. Uma sociedade inclusiva começa pela educação.

REFERÊNCIAS

LOCARELLI, Adriana Cristina Dias, Fundamentos da educação especial:letras – São Paulo: Pearson Education do Brasil,2009.

ALMEIDA, Josiane Junia Facundo de, Língua Brasileira de Sinais: letras – São Paulo: Pearson Prentice Hall,2009.

Disponível em << www.revistaescola.abril.com.br >>

Acesso em 01\05\2013

Disponível em <<http://novo.periodicos.capes.gov.br >>

Acesso em 25\04\2013

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