Futebol como inclusão social

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Palavras-chave: Ensino Fundamental, Futebol, Inclusão.

ABSTRACT

This research concerns about football as a social inclusion: in physical education classes with students from 6th grade of Elementary School Zé do Brejo in San Sebastian community in the municipality of Governador Nunes Freire Maranhão. The aim of the study was to investigate and reflect on the understanding of teaching practices in the teaching of the current process and the dynamics of inclusion of football in the physical education. This research study used the methodology the literature review, books and newspaper headlines that address the inclusion of football in school physical education classes, scientific articles the internet, movie DVDs of TV School, CDs, mini lectures and quizzes designed to professore and students researched school. The subject worked intended to encourage students to physical education classes that investigated the opinions about football in school teaching. The results indicated that there is a greater distance in physical education classes, because classes are rather theoretical, however, with the inclusion of football, the students liked the idea and were quite motivated, with the use of practical classes, so it can be He says already and a great achievement.

Keys-words: Elementary School, Football, Inclusion.

SUMÁRIO[pic 9][pic 10]

1 INTRODUÇÃO 6

2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 8

3 BREVE HISTORICO DO MUNICIPIO REFÊRENCIA 9

4 DISCUSSÕES DOS RESULTADOS 11

5 REVISÃO BIBLIOGRAFICA 13

5.1 O FUTEBOL COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL 13

5.2 O FUTEBOL NO BRASIL 15

5.3 ALGUNS BENEFÍCIOS DA PRÁTICA DO FUTEBOL..................................................20

6 CRONOGRAMA 23

REFERÊNCIA....................................................................................................................24

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1. INTRODUÇÃO

O futebol, em princípio era um esporte só para burguês, jogado de forma violenta e bastante previsível, antes só para imigrantes e depois por grã-finos de famílias tradicionais brasileiras, passa então a ser jogado pelo povão, com seu jeito próprio, dito mulato de jogar bola. Pode-se então considerar o futebol tão importante manifestação artística quanto à música, cinema, teatro e artes plásticas? É fato que o mesmo, não é devidamente expresso dentro dessas manifestações. É bem provável que isso ocorra porque o próprio futebol incorpora todas essas manifestações dentro do espetáculo de suas partidas.

O estudo justifica-se pela necessidade de maiores informações sobre a tematização do futebol em sala de aula, pelas possibilidades de se trabalhar o futebol de maneira diversificada, interativa, inclusiva e socializada abrindo portas para um futebol mais rico nas aulas de Educação Física. Em cima das questões levantadas e inquietação sobre o esporte estudado, de forma pedagogicamente, despertou o interesse por pesquisar o futebol nas escolas. As aulas de Educação Física que usam o futebol como conteúdo em sua maioria têm sido aulas de simples jogo de bola, não ultrapassando suas regras de “baba escolar” com suas técnicas. E tendo como respaldo análises, pesquisas, observações de estágios e estudos sobre o futebol surgiu o seguinte tema que se intitula: O futebol como inclusão social nas aulas de Educação física com alunos do 6º ano, da Escola de Ensino Fundamental Zé do Brejo na comunidade São Sebastião no Município de Governador Nunes Freire Maranhão.

Vários são os questionamentos sobre a melhoria da qualidade de aprendizagem dos educandos, o futebol usado como método, elevará a Educação Física como disciplina incentivadora, pois, tudo que possa desenvolver as habilidades e as competências dos alunos sempre é bem vindo, a educação física, enquanto disciplina, do currículo da escola de ensino fundamental é importante, não só no município como em qualquer outro lugar.

Pretende-se, fez uma breve abordagem sobre o histórico do município de Governador Nunes Freire, nos aspectos geográficos, econômicos, culturais, sociais. A caracterização da Escola Municipal Zé do Brejo, desde a sua criação, até a presente data, em relação aos aspectos físicos, administrativo e quantidade de matriculados da turma em estudo.

Posteriormente faz-se a análise das discussões dos resultados da pesquisa construída em relação ao futebol como inclusão social nas aulas de Educação física com alunos do 6º ano da Escola de Ensino Fundamental Zé do Brejo na comunidade São Sebastião no Município de Governador Nunes Freire - Maranhão.

Logo em seguida, fazem-se as considerações finais, sobre alguns obstáculos encontrados na inclusão do futebol nas aulas de educação física, durante a realização da pesquisa, além de análises de métodos de ensino, trabalhados pelos professores em sala de aula, pois a inclusão do futebol nas aulas de educação física contribuirá bastante na aprendizagem dos alunos, tornando o ensino mais prazeroso.

Assim esse trabalho pretende, fazer uma reflexão sobre o entendimento das práticas pedagógicas no atual processo de ensino e sobre a dinâmica da inclusão do futebol nas aulas de educação física, investigar as práticas pedagógicas sobre a inclusão do futebol nas aulas de educação física da escola e incentivar os alunos para as aulas de educação física incluindo o futebol na prática didática cotidiana

2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Partindo da perspectiva de que a o processo metodológico são passos regular que torna possível chegar ao conhecimento de algo com um determinado fim ou objetivo, aqui iremos destacar os passos que auxiliaram o pesquisador na busca pelo conhecimento da realidade local a fim de atingir os objetivos propostos deste estudo. Neste sentido adotou-se a pesquisa de campo com característica eminentemente quantitativa e delineamento exploratório com investigação com os alunos do 6º ano na Escola de Zé do Brejo. Inicialmente, realizou-se uma revisão bibliográfica