COMPONENTE CURRICULAR: TÓPICO TEÓRICO E METODOLÓGICO EM HISTÓRIA

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O estudo do discurso está difundida na escrita da história, já que ambos utilizam as praticas discursivas como objeto de estudo, contudo para sustentar tal perspectiva estudo é preciso recolher, organizar o material a ser analisado sobre um novo enfoque. Que se refere à visão foucaultiana de arquivo, que em suma traz contribuições para o estudo da analise do discurso.

Uma das primeiras análises feitas por Foucault sobre a construção e função dos arquivos e documentos foi no livro Arqueologia do Saber, publicado originalmente em 1969. Destaca-se, nesse trabalho, uma parte onde o autor dedica-se ao estudo da utilização e propriedade do arquivo, segundo sua visão teórica e a partir de metodologias de pesquisa utilizadas em obras anteriores. Nesse trabalho, Foucault para chegar às definições sobre o arquivo, apresenta uma construção que inicialmente baseia-se na construção do signo e da palavra e a partir dessa análise gradativa, vai identificando as funções, construções e utilizações do arquivo e do documento de arquivo.

Sua abordagem sobre o arquivo, quando ainda se dedica à construção dos saberes, o sugere como dispositivo de afirmação/construção desses saberes, relativizando a questão do documento (de arquivo) como um “monumento” repleto de intenções futuristas. Foucault apresenta o documento (de arquivo) sendo um instrumento historicizado, portanto, negando a sua ideia forjada de legado verdadeiro do passado e afirmando o papel do historiador em transformá-lo, oferecendo-lhe uma elaboração, um estatuto. A partir desta perspectiva o Arquivo perde sua “pureza” e imutabilidade e passa se tornar algo maleável, que se transforma conforme a manipulação.