Componente Curricular: Filosofia da Educação

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- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

A metodologia constará do seguinte: aulas expositivas, seminários, trabalhos individuais e em grupos, análises, discussão, elaboração textual, utilização de áudio visuais e textos.

- AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

A avaliação dar-se-á ao longo do processo, a partir dos seguintes critérios: presença e participação efetiva em sala; uma prova; elaboração e apresentação de seminários; e, elaboração de um resumo de até 06 laudas sobre 1 autor ou texto estudado na disciplina. O resumo será feito também como atividade da PCC que prevê, no Grupo de Atividades I, presente no PPC do Curso de Pedagogia da UFFS – Campus de Erechim, a “Leitura de um autor clássico e elaboração de um texto individual que estabeleça uma relação entre o conteúdo da leitura e uma questão proposta pelo docente que avente situações da prática pedagógica. O estudo de caso e a resolução de problemas pode ser consideradas atividades práticas”, p. 218.

- Nota 1= Prova (8,0) + Participação (2,0)

- Nota 2: Seminário (7,0) + PCC/resumo (3,0)

7.1. Recuperação: novas oportunidades de aprendizagem e avaliação

Considerando que a avaliação se dá ao longo do processo, a prova será o único instrumento de avaliação que terá nova oportunidade de realização, como forma de recuperação e será considerado para fins de conceito a maior nota.

8. REFERÊNCIAS

- BÁSICA

ADORNO, Theodor W. Educação e Emancipação. São Paulo: Paz e Terra, 1995.

JAEGER, Werner. Paidéia – A Formação do Homem Grego. São Paulo: Martins

Fontes, 1995.

BACHELARD, Gaston. A formação do espírito científico. Rio de Janeiro:

Contraponto Editora, 1996.

KANT, Immanuel. Sobre a pedagogia. Piracicaba: UNIMEP, 2004.

ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emílio ou da Educação. São Paulo: Martins Fontes,

2004.

AGOSTINHO, Santo. De magistro. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.

- COMPLEMENTAR

KANT, Immanuel. Resposta à pergunta: o que é esclarecimento? In: . Textos

seletos. Petrópolis: Vozes, 1974.

LUCKESI, Cipriano C. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1991.

MAKARENKO, Anton. Poema Pedagógico. São Paulo: Ed. 34, 2005.

PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da (Org.). Introdução à Filosofia da Educação.

Temas contemporâneos e história. São Paulo: Editora Avercamp, 2007.

PERISSE, Gabriel. Introdução à Filosofia da Educação. Belo Horizonte: Autêntica,

2008.

8.3 - Sugestão de Bibliografia (disponibilizada pelo professor):

ALTHUSSER, L. Ideologia e Aparelhos Ideológicos de Estado. São Paulo: Martins Fontes, s.d.

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Moderna: 2006.

BORDIEU, P. & PASSERON, J-C. A Reprodução – elementos para uma teoria do sistema de ensino. São Paulo: Francisco Alves, 1975.

DALBOSCO, Cláudio A. (Org.) Filosofia e Educação no Emílio de Rousseau – o papel do educador como governante. Campinas, SP: Editora Alínea, 2011.

DEMO, Pedro. Desafios Modernos da Educação. 15. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.

DEWEY, John. Democracia e Educação: introdução à Filosofia da Educação. São Paulo: Melhoramentos, 1979.

FREIRE, P. Educação e Mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

__________. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1997.

GADOTTI, M. Pedagogia da Práxis. São Paulo: Cortez, 1995.

GIROUX, Henry. Os Professores como Intelectuais. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

GRAMSCI, Antônio. Concepção dialética da história. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1987.

_________. Os intelectuais e a organização da cultura. 4ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1982.

ILLICH, Ivan. Sociedade sem Escolas. Petrópolis: Vozes, 1973.

LIBÂNEO, J. C. Democratização da Escola Pública – a pedagogia crítico-social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1985.

LUCKESI, Cipriano C. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1991.

NETO, H. Filosofia da Educação. São Paulo: Melhoramentos, 1998.

NISKIER, A. Filosofia da Educação – uma visão crítica. São Paulo: Edições Loyola, 2001.

PAGNI, P. A. (Org.); SILVA, Divino José da (Org.). Introdução à Filosofia da Educação. Temas contemporâneos e história. São Paulo: Editora Avercamp, 2007.

PAVIANI, J. Problemas de Filosofia da Educação. Caxias do Sul: EDUCS, 1982.

PERISSÉ, Gabriel. Filosofia da Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008.

_______________. Introdução à Filosofia da Educação. Belo Horizonte: Autêntica,