Pratica Como Componente Curricular

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Didática Geral

Esta disciplina nos proporciona a capacidade de analise da relação entre o homem e a sociedade dentro de um contexto cultural, social, econômico que por meio desses conhecimentos uma concepção de educação. Ao estudar a trajetória histórica e cultural de formação da didática como ciência da educação teremos como pano de fundo as diferentes concepções de educação e ensino, com a análise das diferentes perceptivas do processo de ensino e aprendizagem sendo possível ser compreendida enfocando concepções de homem , mundo de conhecimentos de alunos e professores de ensino e aprendizagem de analise do contexto da instituição escolar seu espaço politico estrutura e sua dinâmica de funcionamento. Os principais objetivos são formar nos educadores que possamos atuar em qual quer das expressividades em que venham a se licenciar, oferecer condições para conscientização por parte dos futuros educadores a fundação teórica que possibilita uma ação educadora eficaz essa matéria foi elaborada com intenção de tratar de maneira geral porem sucinta, os assuntos que envolvam a didática como ciência pratica do professor e teoria buscando de maneira didática a construção de um arcabouço teórico básico que instigue a curiosidade para uma busca mais aprofundada a respeito de tudo oque envolve a formação de um educador. É necessário definir tudo o que envolve a didática, explicando os principais conceitos de palavras que são essenciais para compreendê-la, como uma subárea da educação, foram trabalhada os conceitos de educação, pedagogia, didática, instrução, ensino, aprendizagem e o currículo escolar. Desenvolvemos uma visão da relação entre a didática e as outras ciências, que por sua vez são essenciais para a formação do educador, como formadoras da consciência crítica, sensível e pautada na realidade que a espécie nos coloca. Para isso, veremos como a filosofia a sociologia e as psicologias se inter-relacionam com a educação e a didática e como nos auxiliam na formação profissional como professores.

Artes Visuais na Idade Média

A disciplina artes visuais na idade média enfoca a compreensão da arte no período destacado destacando, o período da igreja católica foi destacada por seus respectivos estilos artísticos em varias modalidades noz trazendo a oportunidade de entrar em contato com os conceitos e definições da arte na idade média como período histórico e artístico bem como também compreender a visão de mundo do homem medieval influenciou em sua produção artística. O objetivo desta matéria está focado nos estudos a respeito da arte na idade média e como os homens se expressavam e se comunicavam artisticamente durante este período, mas antes de fazermos qual quer reflexão precisamos definir o que foi a idade média e quando aconteceu se surgiu alguma arte neste período e não sofre modificações até o termino da época sobre quais foram os elementos culturais e artísticos que contribuíram para a formação de uma arte da idade média. Você terá a oportunidade de entrar em contato com conceitos Iniciando o estudo sobre os estilos de arte medieval como referência e influência para a arte no mundo baseando-se no contexto cultural daquele tempo, poderemos avaliar a importância entendê-la melhor compreender o contexto cultural da Igreja Cristã da época e o quanto o poder religioso interferiu nas obras de arte medievais contextualizar a Idade Média histórica e socialmente identificar os estilos artísticos de acordo com as influências religiosas analisar a arquitetura da época e sua influência em relação a outras modalidades artísticas.

Vídeo Princípio e Técnicas

Essa disciplina vídeo principio e técnicas tem como base a compreensão das técnicas de equipamentos de vídeo e a leitura interpretativa de várias fases da produção audiovisual e nos habilita a entender os principais técnicas de vídeo e a sua aplicação no mercado profissional, aonde aprendemos também as bases dos mecanismos das câmeras de vídeo e a compreensão das variados procedimentos para a captação de registro cinematográfico, e compreender os procedimentos de direção e fazes de produção de um filme. Vimos também a base da elaboração do projeto audiovisual, a importância da direção de arte na obra cinematográfica e o vídeo como nova e importante pratica pedagógica de ensino a distancia. Inicialmente vemos as especificações técnicas dos equipamentos analógica e digitais, buscaremos na história do vídeo e a evolução e as possibilidades que atingiram a produção audiovisual principalmente a alavancada pela internet e pelo barateamento tecnológico. Vimos também os principais conceitos da linguagem cinematográfica extremamente importante para o desenvolvimento da expressão audiovisual e os conceitos essenciais sobre a direção da arte e a atuação profissional no contexto do cinema nacional. Em seguida, estudaremos os principais conceitos da linguagem cinematográfica, extremamente importante para o desenvolvimento da expressão audiovisual. Dividida em pré-produção, produção e pós-produção, veremos todo o trajeto de uma obra do ponto de vista técnico, sem antes buscar conhecimento sobre o processo de criação de um roteiro e a estrutura que compõem a construção de uma história. Daremos ênfase à linguagem de direção e aos principais agentes responsáveis pela elaboração de um projeto audiovisual, que, bem elaborado, distinguindo claramente seus aspectos artísticos e técnicos, servirá ao aspirante de diretor conhecimentos para buscar patrocínio cultural.

Pratica de Ensino: integração Escola Comunidade

O objetivo de pratica de ensino integração escola comunidade é para que nos alunos atingimos nossos objetivos onde entramos em contato com os conceitos de caracterização e através da pratica de ensino entenderemos um pouco