Inteligência e Comportamentos de Risco

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Louis L. Thurstone (1887-1955)

- Criou a Teoria multifatorial da inteligência que, em oposição à teoria bi-fatorial de Spearman, afirmava que não se podia medir a inteligência apenas com base num único fator geral (g) mas sim na combinação de 7 aptidões gerais:

Compreensão verbal (V);[pic 5]

Fluência verbal (W);

Raciocínio (R);

Visualização espacial (S);

Aptidão numérica (N);

Memória (M);

Velocidade percetiva(P)

Perspetivas hierárquicas da inteligência: Procuram explicar as diferenças individuais de desempenho nos testes através da análise fatorial, método estatístico que permite decompor um constructo (inteligência) e que baseia-se em estudos de correlação entre os diferentes subtextos.

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Philip E. Vernon (1905-1987)

- Formulou a Teoria Hierárquica Intelectual

1º - Fator g;

2º - Fatores de grupo (Fator verbal educativo e fator percetivo-mecânico);

3º - Fatores de grupos secundários;

4º - Múltiplos fatores específicos;

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Raymond Cattell (1905-1998)

- Criou a Teoria da Inteligência Fluida e Cristalizada:[pic 8]

Inteligência fluida (gf): Segundo (Horn, 1991; McGrew, 1997), “as operações mentais que as pessoas utilizam numa situação nova e que não podem ser executadas automaticamente representam Gf (aspetos biológicos)”;

Inteligência cristalizada (gc): Representa tipos de capacidades exigidas na solução da maioria dos complexos problemas quotidianos (experiência).

John B. Carroll (1916-2003)

Criou a Teoria dos Três Estratos: Aponta a inteligência como estando dividida em três grandes estratos:

- Estrato 1- Habilidades específicas;- Estrato 2 - Inteligência fluida (gf), inteligência cristalizada (gc), processos de aprendizagem e de memória, a perceção visual e a perceção auditiva, a produção fácil de ideias e a rapidez;[pic 9]

- Estrato 3- Fator geral.

Edward L. Thorndike (1874-1949)[pic 10]

- Criou a Teoria Multifatorial : Para ele, a inteligência estava dividida em:

- Inteligência social (aptidão para compreender e lidar com as pessoas);

- Inteligência concreta (aptidão para compreender e lidar com coisas);

- Inteligência abstrata (aptidão para compreender e lidar com símbolos verbais e matemáticos).

Ou seja, diferentes atividades mentais podem envolver vários pequenos elementos diferentes.

Abordagem desenvolvimentista de Piaget (1896-1980):

Segundo Piaget, a inteligência é uma “capacidade adaptativa e resolutiva do indivíduo, suscetível de crescente estruturação (equilíbrio) através de uma sequência universal e invariante de estádios”.

Ou seja, para Piaget, os fatores mais determinantes no desenvolvimento do indivíduo eram a maturação do sistema nervoso, os fatores sociais e a experiência, existindo 5 formas de inteligência:[pic 11]

1) sensório-motor

2) pré-operatória

3) operatória

4) concreta

5) operatória formal

Robert Sternberg (1949)Segundo ele, os testes de QI não são válidos para medir o tipo de inteligência exigida para o sucesso no mundo real, ou seja, o comportamento inteligente é muito amplo, não sendo passível de ser medido da forma tradicional. Em 1978, Sternberg afirmou a existência de vários métodos de análise componencial, dos quais serão referidos apenas dois, que são a decomposição da tarefa e a partição dos itens. [pic 12]

Criou a Teoria Triárquica da Inteligência: [pic 13]

Defende que a pessoa pode ser inteligente de 3 formas, ou seja, pelo uso de uma inteligência analítica, ou pelo uso de uma inteligência criativa ou ainda pelo uso de uma inteligência prática.

Howard Gardner (1943)[pic 14]

- Desenvolveu a teoria das inteligências múltiplas:

- Para ele, os seres humanos possuem níveis de desenvolvimento diferentes em cada uma das inteligências e a maneira como estes organizam e combinam estas inteligências vai refletir na capacidade de resolução de problemas e criação de ideias novas.

Definiu também nove tipos de inteligência:

Musical: Capacidade de aprender a cantar ou tocar facilmente qualquer instrumento musical e perceber como funcionam e utilizam-se os ritmos harmónicos.

Corporal-cinestésica: Aptidão para trabalhos manuais e de conseguir expressar as suas emoções através do movimento do nosso próprio corpo.

Lógico-matemática ou numérica: Lidam bem com cálculos matemáticos

Compreensão verbal: Prazer em ler e escrever e facilidade em compreender e utilizar bem as palavras

Espacial: Boa capacidade em desenhar, boa orientação espacial e boa perspetiva Interpessoal: Capacidade em compreender, comunicar e convencer as pessoas que o rodeiam

Intrapessoal: Boas capacidades de introspeção

Gardner também admite haver a existência da inteligência naturalista (reconhecimento de objetos e situações diversas na natureza) e existencial (Compreensão de conceitos metafísicos como a morte e o universo).

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