Coração de ouro

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4ª Aula: DURAÇÃO

De início será feita uma explicação sobre o que é a Duração. Após este momento mostraremos para os alunos em um apito um som curto e um som longo. Será realizada uma dinâmica em sala onde os alunos passearão pela sala e ao ouvirem um som curto ficarão em posição de estátua e ao ouvirem um som longo retornarão a caminhar pela sala. Desta forma será trabalhada a percepção e a atenção do aluno.

5ª Aula: INTENSIDADE

Em primeiro momento explicaremos aos alunos o que é a intensidade e diferenciaremos um som Forte de um som Fraco utilizando um violão onde será executada uma canção com intensidade fraca e logo em seguida a mesma canção com intensidade forte. Após este momento realizaremos uma atividade com os alunos onde eles marcharão pela sala de aula e ao comando do professor marcharão fraco e forte. Nesta dinâmica também será trabalhada a percepção e atenção dos alunos.

8. Participantes:

Francieli Danieli

Rayani Terezinha Henz

9. Cronograma de Execução:

08-09-2009 - 1ª Aula: Descobrindo e entendendo os sons.

15-09-2009 - 2ª Aula: TIMBRE

22-09-2009 - 3ª Aula: ALTURA

29-09-2009 - 4ª Aula: DURAÇÃO

06-10-2009 - 5ª Aula: INTENSIDADE

10. Recursos:

- Aparelho de som;

- CD com timbres de animais;

- Cartelas com figuras de animais e botões para o Bingo;

- Teclado;

- Violão;

- Apito;

- Lousa e giz;

11. Local:

Colégio Estadual Professor Francisco Lima da Silva

Rua dos Pardais, 297 - Cascavel - PR, 85814-460

12. Avaliação: A avaliação será feita através da participação dos alunos nas atividades em sala e durante essa avaliação podemos nos perguntar:

- Os alunos compreenderam as noções de timbre, altura, duração e intensidade dos sons?

- Identificam e diferenciam sons graves e agudos? Altos e baixos? Fortes e fracos? Longos e curtos?

- Ao ouvir os timbres no CD, os alunos reconheceram os som? Conseguem distinguir as diferenças entre os timbres?

- Os alunos realizaram as atividades de forma correta?

13. Referências: As fontes bibliográficas que fundamentam o projeto.