RESUMO ARTIGO LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO

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Portanto, os letramentos fazem parte da realidade das pessoas, e se referem ao discurso utilizados no dia a dia, contribuindo para a ampliação do universo textual.

Quando se amplia a noção da escrita, é possível entender melhor o seu impacto social. As mudanças e transformações decorrentes das novas tecnologias trazem uma nova forma de conceber o trabalho escolar e suas relações com a vida social.

O papel do professor é fundamental para o sucesso do ensino-aprendizado do aluno. Kleiman (2005) afirma que o professor depende de uma série de atitudes para o sucesso da implementação de práticas sociais não-escolares. Essas atitudes envolve o conhecimento necessário para agir como um verdadeiro agente social, um agente de letramentos, descobrindo qual o valor da leitura e da escrita na vida do aluno.

Com isso, haverá uma série de possibilidades podendo criar novas formas para inserir no mundo da escrita esse aluno como também seus valores sociais. O professor como “agente do letramento” é responsável por permitir as práticas do uso da escrita através das redes comunicativas nas mais diversas instituições de ensino, possibilitando o aluno a experimentar as diversas formas de agir, dentro das práticas sociais.

Surgem assim, as práticas do domínio pedagógico, ou seja, o uso da leitura e escrita, que durante a formação profissional, os professores buscam alternativas para o ensino e aprendizagem do aluno dentro de um contexto social e cultural.

Para o sucesso dessa prática, é preciso de uma série de transformações dentro da formação desse profissional de ensino. Ao passarem para o contexto escolar, os professores podem apresentar conflitos devido às diferenças entre as práticas sociais dentro e fora dos curso superiores.

Dessa forma, trabalhos relacionados à leitura e escrita, tornam-se a base das praticas de letramento dentro do meio social, permitindo que os alunos passem a se engajar nas diversas atividades que compõem o letramento, valorizando as vivências que os estudantes trazem de seu meio social e cultural.

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Referências Bibliográficas

COLAÇO, Silvania Faccin. Práticas Pedagógicas de Letramento: Uma visão ideológica.