POSTAGEM - REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS

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Para uma melhor reflexão, vamos partir do questionamento do que é ética, quando somos éticos e quando não precisamos utilizar as questões éticas. Bem, tentando entender aos questionamentos, entende-se que ética é tudo o que é correto, independente no momento ou situação. Quando nos deparamos com situações que temos que escolher fazer o que é certo ou simplesmente ignorar essas noções, percebemos quão importante se faz a ética em nossa sociedade.

As questões relativas à educação são bem questionadas quanto ao tratamento que temos com nossos alunos. Especialmente quando temos alunos que chegam a nossa escola sem saber o que é certo ou errado e decidem que levar vantagem é sempre melhor. Como ajudar essa criança? Sabendo que como no texto, essas noções são aprendidas no seio familiar.

Fazer o certo é estar sempre em paz com sua consciência mesmo que ninguém esteja perto ou observando o seu comportamento.

1.5 A Folha Amassada

Algumas crianças são inflexíveis e acabam chamando a atenção para situações corriqueiras com manifestações de crises de raiva, birra ou gritos. Precisamos nos preparar emocionalmente para lidar com situações parecidas em nossa sala de aula, através de alunos que enfrentam e tentam tirar a autoridade do professor dentro da sala de aula.

Os alunos que estão passando por esse processo necessitam de maior atenção dos profissionais da educação, procurando sempre amenizar as crises explosivas por parte dos alunos.

Observar atentamente os alunos, não indicando necessariamente que são alunos problemáticos ou que representem perigo para os outros alunos, mas sim alunos que necessitam de uma atenção maior sobre suas atitudes.

Trabalhar através de exemplos práticos e situações lúdicas tem sido uma das maneiras mais procuradas pelos professores para procurar entender e ajudar esses alunos.

1.6 A Lição dos Gansos

O trabalho em equipe sempre foi um grande desafio para qualquer comunidade seja ela escolar, empresarial ou familiar. Como trabalhar com ideias e opiniões tão diferentes e ao mesmo tempo fazer com que funcione tudo perfeitamente dentro dessa comunidade?

Com toda a certeza é uma tarefa desafiadora para qualquer liderança, afinal o trabalho de incentivar e buscar melhores condições para os profissionais surgem a cada instante. Mas, o que estamos fazendo para que esse trabalho se torne incentivador e motivador para os nossos colegas? Esse é o principal ponto que temos que dialogar.

O papel de incentivador depende do seu ponto de vista, pessoas negativas sempre tem o poder de levar as pessoas a desmotivarem e a não pensar em como são úteis dentro do grupo. Já no papel de incentivador o profissional procura atender todas as expectativas e procuram melhorar a qualidade de trabalho de todos, através de palavras que trazem calma e sossego ao coração.

1.7 Assembleia na Carpintaria

O texto principal nos remete a ideia de valorizar as diferenças e procurar destacar as qualidades das pessoas que estão a nossa volta. Quando valorizamos as pessoas estamos investindo no nosso trabalho e melhorando a qualidade do serviço oferecido à clientela.

Na educação não se faz diferente essa questão, quando se está em um ambiente em que valoriza suas qualidades os profissionais tendem a se dedicar mais ao trabalho prestado. Quando se destaca apenas os pontos negativos dos funcionários gera uma empresa doente com pessoas desmotivadas e que procuram de todo jeito jogar a culpa no outro.

Mas, quando temos pessoas que valorizam seu trabalho, compreendem seus defeitos e os ajuda a melhorar temos uma melhora na qualidade de vida que reflete na produtividade diretamente.

Quando pensamos na educação, pensamos em pessoas diferentes, com opiniões diferentes e motivações diferentes. Então, temos que aprender a conviver com essa pluralidade cultural. Mais uma vez enfocando a importância o trabalho em equipe para o bom funcionamento do ambiente escolar.

1.8 Colheres do Cabo Comprido

O trabalho em equipe funciona como um suporte ao trabalho do outro, amparando onde o colega de trabalho tem dificuldade e expressando-se melhor nas coisas que tem facilidade.

Trabalhar em grupo é fazer com que o trabalho do outro também seja reconhecido. Quando se ajuda o outro, ajuda a si mesmo com melhor qualidade de vida.

Em todas as entrevistas de emprego atualmente o entrevistador pergunta ao entrevistado sobre sua capacidade para o trabalho em grupo, pois em qualquer ambiente de trabalho é quase impossível trabalhar sozinho em seu mundo fechado. As empresas procuram pessoas que sejam resilientes e dinâmicas capazes de transformar qualquer situação em benefício para a empresa.

Na área educacional essas características são bem mais acentuadas, pois em um grupo de 10 ou mais professores sempre surgem situações que nos remetam a necessidade de dinamizar e transformar a situação para o bem da unidade escolar.

1.9 Faça parte dos 5%

Todas as pessoas fazem a diferença na sociedade. A opinião principal do texto não é o que devemos acreditar. Se pararmos para pensar na ideia de que apenas 5% das pessoas fazem a diferença, paramos de acreditar no que fazemos, afinal temos que entender que fazemos a diferença na vida de todos os alunos, de uma forma ou de outra.

Quando passamos a acreditar nesse pensamento deixamos de acreditar que nosso trabalho faça a diferença e que a educação não seja mais fonte transformadora da sociedade.

Esse desestímulo que o professor passou a seus alunos refletirá positivamente ou negativamente de todos eles, como então afirmar que apenas para 5% ele fará a diferença? Ele mesmo se contradiz ao fazer tal afirmação.

1.10 O Homem e o Mundo

O homem enquanto ser transformador da sociedade, formador de opiniões e gerador de discussão sobre os problemas atuais, necessita grandemente repensar o seu papel na sociedade para perceber como está conduzindo sua vivência.

Ao realizar alguma atividade em sala de aula, sempre há a necessidade de levar em conta a realidade, vivência e opinião dos alunos, afinal são seres inseridos numa sociedade, repletos de experiência de vida e com grandes aprendizagens a passar para todos.

1.11 Professores Reflexivos

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