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Trabalho apresentado para disciplina de Processos Psicológicos Básicos

Por:   •  27/4/2018  •  1.013 Palavras (5 Páginas)  •  473 Visualizações

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METODOLOGIA

- LOCAL: Casa da voluntaria

- INSTRUMENTOS: Caneta, papel, lápis.

- POPULAÇÃO: Uma mulher de aproximadamente 19 anos.

- PROCEDIMENTO: Após apresentar carta de apresentação e termo de consentimento assinado pela voluntaria, lhe foi mostrado as imagens aqui anexadas, pedido para que ela dissesse o que via, após falar as imagens que via foi perguntado o motivo dela ter tido essa percepção.

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RESULTADO

Ao mostrarmos a primeira imagem a voluntaria afirma que enxerga um cálice de fogo , perguntamos então o porque , ela respondeu que havia acabado de assistir Harry potter , em seguida enxergou uma narguilé e por fim conseguiu ver a projeção do branco no preto , enxergando assim os dois rostos. Ao mostrarmos a segunda imagem afirma que a primeira coisa que enxergou foi um rosto de um senhor e logo depois percebeu a mulher em pé carregando algo, em seguida disse que havia um cachorro “morto” ao lado, perguntamos o porquê, afirma que por ele estar deitado e quietinho passou a sensação de estar morto, encontrou também nos pilares do lado esquerdo dois rostos e no do lado direito um rosto de mulher e um pássaro.

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DISCUSSÃO

A percepção é ato de selecionar, organizar e interpretar as nossas sensações.Ela depende dos estímulos vivenciados culturalmente e característica biológicas.

A voluntaria observou que ao ver a primeira imagem, associou a um cálice de fogo, isso ocorreu devido a sua vivência cultural, após assistir o filme “Harry Potter”, objeto presente no filme. O naguilé foi visto pois, em algum período da vida dela avistou esse objeto. Avistando as cores brancas e preta conseguiu ver dois rostos de forma que as características biologias influenciaram na percepção das cores.

Na segunda imagem a voluntaria percebeu um senhor, foi de forma estimulada pela vivência Cultural dela, assim como também observou a mulher em pé carregando algo, o cachorro morto, nos pilares do lado esquerdo foi visto rostos e do lado direito uma mulher e um passado foi visto pela vivência Cultural, pois já foi observado em outras épocas da sua vida.

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CONCLUSÃO

Tendo em vista os aspectos observados concluímos que, à medida que adquirimos novas informações, nossa percepção se altera. Diversos experimentos com percepção visual demonstram que é possível notar a mudança na percepção ao adquirir novas informações.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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ANEXOS

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[pic 1][pic 2]

_____________________, ______ de __________________ de 2016.

Prezado(a) Sr(a),

A disciplina Processos Psicológicos Básicos, ministrada aos alunos de 1º e 2º períodos do curso de graduação em Psicologia da Universidade Paulista (UNIP), tem como um de seus objetivos a realização de observações de aspectos perceptivos, de memória e emocionais. Para cumpri-lo, propomos ao aluno que visite uma Instituição, observe e registre itens previamente estabelecidos.

Assim, vimos através desta solicitar autorização para que os (as) alunos (as) ___________________________________________ R.A.: ______________________ _____________________________________________ R.A.: ______________________ ____________________________________________R.A.:_______________________ _____________________________________________R.A.: ______________________

_____________________________________________R.A.: ______________________

possam realizar as atividades propostas na disciplina nesta Instituição.

Agradecemos antecipadamente a sua colaboração na formação de nossos alunos e colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos.

Atenciosamente,

_____________________________________________________

Prof(a). Marisa Silva

Responsável pela Disciplina Processos Psicológicos Básicos

Curso de Psicologia/UNIP-Campus Assis

______________________________________________________

Prof(a). Andréia Garcia

Coordenador (a) do Curso de Psicologia/UNIP-Campus Assis

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TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO[pic 3]

I. Dados sobre as atividades a serem realizadas

As atividades têm como objetivo possibilitar que o aluno identifique características dos processos perceptivos, de memória e emocionais.

Para cada tópico, será realizada uma atividade diferente. Antes de executá-las, os alunos as descreverão para os colaboradores, que poderão, ou não, consentir em participar.

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