O Pinóquio As Avessas

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Esta abordagem foca-se nas experiências, mudanças, nas relações entre os alunos e professor/facilitador, para assim ter um ambiente agradável e sociável.

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METODOLOGIAS

- Abordagem Tradicional:

Na abordagem Tradicional o professor é agente e o aluno ouvinte, pois assim ele acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno já que ele é uma “tabula rasa”, isto é, “não há nada no nosso intelecto que não tenha entrado lá através dos nossos sentidos”.

Os alunos tem que ter um armazenamento para memorizar os novos conhecimentos através de exercícios de repetições, dessa forma tratando todos igualmente, eles deverão seguir os mesmo ritmos levando em conta que o professor nunca saberá quem consegue acompanhar esse ritmo ou não, sendo assim o trabalho continua mesmo sem a compreensão do aluno, pois são frequentemente reprimidos e forçados a deixar os assuntos pessoais de lado.

Além disso, por não ter autonomia e um papel significante na construção do seu próprio conhecimento, o aluno recebe rótulos diante da sua pontuação perante as avaliações, se ele é capacitado ou não.

- Abordagem Comportamentalista:

Na abordagem Comportamentalista se aplica o método de estimulo e resposta, controlado e manipulado, na qual a tarefa do professor é planejar e desenvolver o sistema de ensino-aprendizagem usando elogios, prêmios, recompensas, entre outros, para chegar ao comportamento desejado. De fato que, o aluno é considerado como um recipiente de informações e reflexões, ou seja, o professor se importa se o aluno está no ritmo ou não levando em consideração os assuntos passados.

A avaliação tem objetivo de avaliar se o método que o professor planejou foi eficiente para chegar a tal comportamento, e não para rotular os alunos se são inteligentes ou não.

- Abordagem Humanista:

Nessa abordagem o ensino é centrado no aluno, sendo assim o professor não é visto como professor, e sim como facilitador, que auxilia os alunos a viverem como indivíduos.

O professor/facilitador não faz interferência no desenvolvimento do aluno, o individuo tem a capacidade de construir sua própria vida. De modo que, o conteúdo vem das próprias experiências dos alunos.

Não a um método padronizado de avaliação, nessa abordagem o aluno faz uma reflexão sobre os critérios de sua aprendizagem e se avalia de acordo com o alcanço de seus objetivos dando assim uma nota.

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AS ABORDAGENS DE ENSINO RELACIONADAS COM “PINÓQUIO ÁS AVESSAS”

1.1 Tradicional:

Podemos verificar na historia Pinóquio ás Avessas a presença da abordagem tradicional, na qual a escola constitui o que se deve aprender e não o que o aluno deseja, o professor é autoridade máxima, na qual o professor fala e o aluno aprende sem questionar. O aluno segue as regras que a escola e os professores estabelecem.

Um exemplo dessa abordagem no livro é a professora, que diz ao Felipe “deve aprender aquilo que disseram os homens inteligentes do governo [...] todas as crianças ao mesmo tempo. Na mesma velocidade...”.

Além disso, é direcionado desde pequeno que ao ir à escola, teria todas as suas perguntas respondidas. Diante disso, se tornando um adulto capacitado para entrar no mercado de trabalho.

1.2 Comportamentalista:

Na abordagem Comportamentalista o meio pode se manipulado, o comportamento pode ser modificado de acordo com as condições do ambiente em que vive. Diante do texto observamos que, Felipe é manipulado pelos pais sobre a escola, sendo assim o conduzindo a acreditar que a escola era um lugar maravilhoso, tendo que estudar arrumar um emprego e construir uma família.

Além disso, nessa abordagem usa-se o estimulo da recompensa, em que o aluno é manipulado através de estrelinhas ou pontos para o aprendizado, tendo a consequência de gerar uma competitividade entre os alunos.

1.3 Humanista:

Nessa abordagem o professor da atenção total ao aluno, facilitando seu modo de aprendizado através de experiências de interação com o meio. No livro apresenta trechos humanistas no quesito de Felipe mostrar curiosidade sobre tudo, especialmente sobre os pássaros. Se na escola de Felipe usasse o método da abordagem Humanista ele iria respeitar a individualidade e se preocupar em criar um ambiente saudável para o aluno, na qual ele seria livre para perguntar e expor suas ideias, e não como no livro que ele é interrompido por questionar os professores, sendo assim obteria por uma satisfação profissional.

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CONCLUSÃO

Portanto, acreditamos que um o ensino adequado seria Humanista, pois é aquela que o aluno pode desenvolver e ter liberdade de escolha, tornando-se uma pessoa autônoma, além de que, ela se foca no aprendizado do aluno e não no sistema de ensino, cada um aprende no seu tempo, sem ter um pré-julgamento e ter que seguir um cronograma imposto pelo governo.

A abordagem Comportamentalista é o ensino mais utilizado nas escolas, começando desde pré-escola, em que o aluno é estimulado por uma recompensa a cada atividade realizada, gerando assim uma competitividade entre os alunos que, consequentemente levando a uma exclusão. Sendo assim, os que não alcançam esse objetivo sente-se inferiorizados.

Ao contrário da Humanista e Comportamentalista, a Abordagem Tradicional desconsiderava os sentimentos dos alunos, na qual ele era apenas um receptor, sem ter direito de expor suas opiniões e todos teriam que aprender ao mesmo ritmo, ou seja, seguindo um cronograma imposto pelo governo. Diante disso, os alunos sentem-se oprimidos pelos professores, como observado no livro com o personagem Felipe,