Atps comportamento

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-Dados da escola.

A escola Municipal Douglas Tomás de Moraes, fundada no final de 2012, iniciou as atividades em 2013 com três segmentos, a creche (atende o berçário, maternal I, II e III), a educação infantil primeira fase e segunda fase e o fundamental primeiro e segundo ano, sendo a nossa diretora Maria Rosangela Hoshino.

-Rotina da escola.

Horários de funcionamento da escola: as crianças da creche podem entrar tanto ás 7:00 ou as 8:00 hrs, quem é meio período sai as 12:00 hrs quem é do período integral saíra as 17:00 hrs. Também temos o horário da tarde da creche com entrada as 13:00 hrs com saída ás 17:00 hrs também.

Já na escola de manhã, o segundo ano entra as 7:00 hrs e saem 12:00, as segundas fases entram as 8:00 e saem 12:00 também, no período da tarde temos as primeiras fases que entra as 13:00 e saem as 17:00 hrs e temos os primeiros anos que entram as 13:00 hrs e saem as 18:00.

As crianças da creche tem horários do vídeo, do parque, do pátio, tem horário para leitura a nossa biblioteca contém mais de 500 livros, então eles tem os horários que irão manusear, não é a hora que a professora conta a história mas sim a hora que eles irão manusear esses livros, então é bem diversificado, tem o horário do banho,do café da manhã (8:00 hrs/ 14:00 hrs para o período da tarde e fruta as 16:00 hrs), depois temos o horário do almoço (10:30 ou 10:45).

A escola o horário do lanche é as 9:00 hrs e a tarde o lache é as 15:00/15:30.

Cada um tem uma rotina, todas essas atividades, em cada sala, tem seus horários, bem organizados, bem divididos, os segundos anos também tem a grade horária deles, o dia que tem português, matemática, história, geografia e ciência, mais os horários de leitura, de pátio, de vídeo assim como as segundas fases e primeiras também.

Já o ensino fundamental 1º e 2º ano tem aulas de educação física, de artes e inglês

-População e /ou demanda-serviços atendidos.

Atendemos 230 crianças não só do bairro, mais também de bairros que estão próximo.

-Situação atual: Principais desafios, problemas, dificuldades.

O principal desafio é ter a presença e participação dos pais na escola, sendo outro lado presente na vida escolar do filho. Temos reuniões na Secretária da Educação sempre, para orientações e capacitações, tanto o coordenador quanto o professor.

Os supervisores da nossa rede estão sempre dispostos ao auxilio e presentes na unidade.

-Quais as necessidades identificadas? (estruturais, institucionais, disciplinar....)

No momento estamos bem estruturados e amparados, tanto dentro da escola fisicamente, tanto com matérias, não vejo necessidades assim de imediato.

-Amparos/iniciativas tomadas?

Então a prefeitura ela está sempre muito presente, tanto do que nos precisamos estramos em contato na prefeitura, na secretaria da educação, e eles estão passando pra gente. Então referente a isso é tranquilo, eles são bem atenciosos.

Temos as verbas também que vem da pm, pdbe que também ajudam nos bens de consumo.

-Imagem/Papel do psicólogo nesse contexto? (material de análise comparativa)

Seria ótimo se tivéssemos um psicólogo na unidade orientando tanto a parte gestora quanto aos alunos e pais.

Temos na rede o setor de apoio onde encaminhamos os alunos que achamos que estão precisando de outro olhar, e os profissionais veem até a escola para avaliar, e se necessário fazem terapia.

-Como é o dia de um Coordenador pedagógico?

O nosso dia-a-dia é bem corrido, fazemos sondagens bimestrais com os alunos da escola, individuais com relatórios e gráficos para serem avaliados pelos supervisores.

-Qual a função do Coordenador?

São inúmeras as funções do coordenador escolar, dentre essas, a função do coordenador é juntamente com a direção, auxiliar em todos os aspectos da vida escolar da unidade, desde horários de funcionários e professores, de atividades diferenciadas, todo o pedagógico dos alunos e suas dificuldades. Auxiliar o professor a traçar objetivos para que o aluno avance, verificar planejamentos mensais do professor, organizar festividades como dias das mães, dos pais, festa da primavera entre outras comemorações, para assim haver uma socialização e interação com a comunidade.

O coordenador também faz entrevistas com os pais ou responsáveis pela criança quando entra para a creche.

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