PRIMEIROS SOCORROS NO AMBIENTE ACADÊMICO UNIVERSITÁRIO: ATUALIZAÇÃO E CONHECIMENTO DO PROTOCOLO DE REANIMAÇÃO CARDIOPULMONAR
Por: Rodrigo.Claudino • 17/12/2017 • 7.204 Palavras (29 Páginas) • 475 Visualizações
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2.2 Primeiros Socorros para o Profissional de Educação Física...............
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2.2.1 Avaliação Primária...................................................................................
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2.2.2 Avaliação Secundária..............................................................................
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2.2.3 Parada Cardiorrespiratória.......................................................................
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2.3 Anatomia e Fisiologia do Sistema Circulatório.....................................
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2.3.1 Anatomia e Fisiologia do Sistema Respiratório.......................................
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2.4 Ressuscitação Cardiopulmonar..............................................................
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2.5 Atualização Protocolo Reanimação Cardiopulmonar...........................
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CAPITULO 3 CASUÍSTICAS E MÉTODOS.....................................................
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3.1Análise dos Resultados...............................................................................
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3.2Critérios de Inclusão....................................................................................
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3.3Critérios de Exclusão...................................................................................
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CAPITULO 4 RESULTADOS...........................................................................
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CAPÍTULO 5 DISCUSSÃO DOS RESULTADOS............................................
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CAPÍTULO 6 CONCLUSÃO............................................................................
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REFERÊNCIAS................................................................................................
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ANEXO I MODELO DE QUESTIONÁRIO UTILIZADO PARA PESQUISA.....
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ANEXO II CARTA DE INFORMAÇÃO..............................................................
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ANEXO III TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO...........
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CAPITULO 1 INTRODUÇÃO
A educação física em todo seu contexto esta relacionada diretamente com as formas de movimento e é também um meio para o incentivo do aumento da atividade física, além de proporcionar a prática de comportamentos benéficos à saúde individual e social das pessoas (THONSON, 1995).
Ao realizar uma análise das aulas de Educação Física observa-se que em diversos momentos existem práticas de movimentos em que o aluno seja exposto a diversas formas de ocorrências, seja ela por contato físico ou por uso indevido do material utilizado.
O ser humano em suas diversas relações diárias, eminente social, ao qual o movimento e o aspecto claro de sua existência. Por este o motivo em que, estará sempre sendo exposto em ocorrência de situações imprevisíveis e traumáticas, como as quedas, contusões entre outros acidentes, sendo de pequeno ou grande risco para a integridade física do indivíduo (GHIROTTO, 1998).
Ao examinarmos atentamente o papel que a educação física pode desempenhar no estado de saúde de um indivíduo, é de extrema importância que o profissional da área, tenha conhecimentos suficientes para saber definir antecipadamente um conjunto de ações em que possibilite o planejamento, orientação e avaliação com eficácia a prática das atividades físicas corporais. Sendo que as atividades devem ser realizadas adequadamente e de forma segura, a fim de que todos os benefícios de sua prática proporcionem um bem estar físico e psicossocial aos seus praticantes (FLEGEL, 2008).
Entre as diversas áreas de atuação do professor de Educação Física, poderão acontecer acidentes ou situações emergenciais, que irão exigir cuidados específicos em cada fato ocorrido, as condutas em situações emergenciais relacionadas ao exercício físico, à prática de atividade física e até mesmo as aulas de educação física, são simples e de extrema importância.
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As situações de emergências requerem medidas voluntárias eficazes que necessitem do mínimo de tempo possível para serem adotadas e iniciadas. A parada cardiorrespiratória (PCR) constitui uma situação de emergência máxima, exigindo dos profissionais de saúde início imediato das manobras de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) a fim de restabelecer as atividades cardíacas e cerebrais, a fim de preservar a vida, limitando o sofrimento e as sequelas das vítimas (FEHER, TIMMERMAN, 1998).
Dentro da estrutura deste estudo, a educação física é uma das áreas que podem se relacionar com os primeiros socorros por sua comunicação com o corpo e a saúde, além de fornecer o conhecimento, os procedimentos e as atitudes necessárias para manter e melhorar a saúde (GHIROTTO, 1998).
Os profissionais devem possuir conhecimentos necessários para realização das técnicas utilizadas em primeiros socorros, com o uso de pouco ou nenhum material, se for o caso ou se necessário adaptá-los ao que estiver disponível, por isso saber o que fazer e imprescindível (NOVAES, 1994).
Estudos demonstraram a possibilidade de se desenvolver a capacitação discente no ambiente escolar. Evidências registram a ausência de conhecimento por parte de docentes da educação física e de discentes de graduação quanto a alguns cuidados (GHILARDI, 1998).
Este estudo tem como objetivo identificar o conhecimento dos alunos universitários do curso de Educação Física do Centro Universitário Ítalo Brasileiro, localizado no Campus Santo Amaro (João Dias) na Zona Sul
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