Relatório de Estagio de Educação Física da Unopar - 150 horas

...

o ensino se concretiza, mas e principalmente para poder refletir criticamente sobre as condicionantes que permeia a prática pedagógica em virtude de futuramente no exercício docente poder desenvolver uma trabalho de qualidade.

O presente relatório possui em seu desenvolvimento os seguintes tópicos:

- Resenha crítica do texto - A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do professor em sua prática docente;

- Plano de trabalho docente;

- Entrevista com o professor de educação física da escola-campo;

- 06 Planos de aula de observação;

- 08 Planos de aula de coparticipação;

- 16 Planos de aula de intervenção.

CASTRO, Patricia Aparecida Pereira Penkal; TUCUNDUVA, Cristiane Costa; ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do Professor em sua prática docente. ATHENA - Revista Científica de Educação - v. 10, n. 10, jan./jun. 2008.

1. Introdução

Assinala que o ato de planejar acompanha o homem desde os primórdios da evolução humana, chama a atenção para o fato de que as discussões envolverão uma concisa retrospectiva histórica do surgimento do planejamento e sua utilização nos diversos setores da sociedade, aborda as diversas tipologias utilizadas no cotidiano escolar e suas diferenças, pois apesar destes conceitos serem utilizados como sinônimos eles não o são e faz-se necessário que o professor compreenda essas diferenças para poder utilizá-las. Em seguida, faz uma análise com relação ao planejamento enquanto ato político-social, político-filosófico, técnico e científico, elencando as principais etapas para a elaboração do plano de aula.

2. História do planejamento

O planejamento sempre se fez presentes nas inúmeras no bojo das sociedades, muitas vezes sendo utilizado como estratégia para solução de questões muito complexas, na esfera governamental, o planejamento passou a ser utilizado pós-segunda guerra mundial, expandindo seu uso para outras instituições, este fato levou ao desencadeando de sua universalização.

No que tange ao âmbito da educação o planejamento foi submetido às normas das relações da produção capitalista que se engendraram, atendendo aos propósitos das pretensões do capital monopolista estatal. No Brasil, Durante o regime autoritário o planejamento foi utilizado com um caráter autocrático, centralizado, logo, a ideologia do planejamento então oferecida a todos, camuflava as determinações político-econômicas mais abrangentes e decididas em restritos centros de poder. O campo educativo do ponto de vista do planejamento foi e ainda é um âmbito do qual o governo pelo poder que lhe é conferido, usufrui para manter a sociedade alienada e acrítica.

No início da história da humanidade verifica-se que o planejamento era utilizado sem que as pessoas percebessem sua importância, porém com a evolução houve a necessidade adaptá-lo para os diversos setores. Nas escolas ele também era muito utilizado; a princípio, o planejamento era uma maneira de controlar a ação dos professores de modo a não interferir no regime político da época.

3. Compreender a importância do ato de planejar, não apenas no nosso dia-a-dia, mas principalmente, no dia-a-dia de sala de aula.

O planejamento se configura como um instrumento direcional de todo o processo educacional, estabelece e determina as grandes urgências, indica as prioridades básicas, ordena e determina todos os recursos e meios necessários para a consecução de grandes finalidades, metas e objetivos da educação. A

Alcança os diversos processos – o Plano Nacional de Educação que reflete a política educacional de um povo, num determinado momento histórico do país, o plano de curso enquanto sistematização da proposta geral de trabalho do professor, o plano de aula como sequência de tudo o que vai ser desenvolvido é a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem.

Abrangendo ainda o plano de ensino como previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente e o Projeto Político Pedagógico cujo planejamento envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição, é um processo de organização e coordenação da ação dos professores que articulam a atividade escolar e o contexto social da escola.

Jamais se poderá pensar em um sistema educacional em todos os seus processos sem o planejamento, este se consubstancia em uma ferramenta direcional de todas as ações que serão desenvolvidas em função de desencadear um processo de ensino-aprendizagem qualitativo e eficaz, embora, muitas dicotomias marquem o planejamento educativo.

4. Professor x plano de aula: inimigos ou aliados?

Concordando com os esboços do autor, existem professores que são negligentes na prática no que se refere ao planejamento, deixam de planejar e acabam improvisando suas aulas e em virtude disso, o alcance dos objetivos educacionais fica cada vez mais distante. Alguns professores que desconhecem a função do planejamento e a sua importância, estão preocupados em abastecer os educandos de conteúdos, desconsiderando a realidade e a herança cultural existente em cada comunidade escolar bem como suas necessidades de aprendizagens. E há ainda aqueles educadores que conhecem de forma minuciosa o planejamento, sua importância, passo a passo, mas não o colocam em prática, o que desqualifica a sua prática pedagógica.

Há um descaso muito grande com relação ao plano de aula, pois, é costume do professor fazer um apanhado geral dos conteúdos dispostos no material e confrontá-lo com o tempo que tem disponível para ensinar esses conteúdos aos alunos, partir desses dados divide-os atribuindo a este ato erroneamente o nome de plano de aula.

Os professores precisam quebrar o paradigma de que o planejamento é um ato simplesmente técnico e passar a se questionarem sobre o tipo de cidadão que pretendem formar, analisando a sociedade