FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

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Como pode se observar as disciplinas da Licenciatura são mais voltadas para as praticas escolares e o Bacharelado para as diversas áreas voltadas para todos os segmentos do mercado de trabalho no campo das atividades físicas e esportivas (clubes, hospitais, centros de saúde, academias, spa’s, hotéis, dentre outros locais ).

Para melhor embasamento do trabalho foi feita uma pesquisa de campo na escola Estadual Dom José de Hass com a professora Licenciada na área da Educação Física Ana Paula Soares Melo, onde ministra aulas de Educação Física nos anos Finais do Ensino Fundamental.

Segue abaixo o seguinte questionário com as respectivas respostas da Professora entrevistada:

- Nessa escola tem aula de educação física?

Resposta: Sim, na escola funciona aulas de Educação Física nos anos finais do ensino fundamental, no ensino médio e no Proeti.

- Quem dá essas aulas é sempre o professor de educação física?

Resposta: Sim todos os professores que atuam são Licenciados na área.

- O professor responsável pelas aulas de educação física tem formação em Bacharelado, em Licenciatura ou não tem formação superior?

Resposta: São todos Graduados em Licenciados Plena.

- Quantas vezes por semana acontecem as aulas de educação física?

Resposta: As aulas acontecem na escola em todos os seus seguimentos de ensino, duas vezes na semana, por turma.

- A estrutura e os materiais disponíveis são de boa qualidade e em quantidade suficiente para atender toda a escola?

Resposta: Não, são repassados materiais no início do ano letivo para cada professor, porém bastante restritos e de pouca qualidade com a justificativa da direção de contenção de gastos na escola. Desta forma os materiais são insuficientes para atender a demanda da escola.

- Quais são os conteúdos abordados durante o ano letivo?

Resposta: No início do ano letivo é feito um planejamento anual onde são elaborados conteúdos que serão abordados durante o ano, nas aulas a professora aborda conteúdos como: História da Educação Física, Oficinas de Jogos e Brincadeiras, Metodologia e Fundamentos do Futebol de salão e de campo, Metodologia e Fundamentos do Voleibol, Handebol e Basquete, Metodologia e Fundamentos da Dança, Ginástica e capoeira. Todos divididos e aplicados durante todo o ano letivo.

- Quais são as principais dificuldades encontradas para realização das aulas de educação física na sua escola?

Resposta: As principais dificuldades é a falta de material pratico que é muito restrito e a falta de estrutura e manutenção da quadra poliesportiva que é bastante debilitada.

- Qual é o papel do professor de educação física na escola?

Resposta: Segundo a professora o papel do profissional de Educação Física é se posicionar como agente criativo e transformador. Deve utilizar os acontecimentos para, junto com os educandos, visualizar a prática esportiva de diferentes pontos de vista, podendo ser dentro dos aspectos culturais, sociais e biológicos. E formar praticantes conscientes – e não somente expectadores –, pois o esporte pode ser um meio para o alcance de diferentes conhecimentos, de formação de crianças e jovens para o exercício da cidadania, e para a busca e manutenção da saúde corporal e qualidade de vida.

CONCLUSÃO

Contudo pode se observar que Licenciatura e bacharelado em Educação Física são duas formações distintas com intervenções profissionais separadas. Assim cada uma tem a sua importância para o contexto da Educação Física, onde formados em Licenciatura atuam como professor no ensino fundamental e médio ou realiza pesquisas na área científica devendo se situar durante a graduação em como funcionam as práticas escolares. E o formado em Bacharelado onde se segue em todos os segmentos do mercado de trabalho no campo das atividades físicas e esportivas, com uma atuação muito mais extensa do que a licenciatura como: ginástica, natação, musculação, hidroginástica, personal training, técnico em esportes, etc. Desta forma o curso de Educação possibilita a escolha por segmentos diferentes como licenciatura e o bacharelado que seguem campos diferentes de trabalho .