Estagio I educação fisica

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Dimensão administrativa-----------------------------------------------------------------------------14

Dimensão pedagógica--------------------------------------------------------------------------------15

A importância da Educação na Educação infantil---------------------------------------------26

A importância dos jogos e brincadeiras nas séries iniciais----------------------------------27

Atividades desenvolvidas--------------------------------------------------------------------

Considerações finais--------------------------------------------------------------------------

Referencias bibliográficas.......................................................................

Anexos..............................................................................................................

INTRODUÇÃO

O presente trabalho relata o desenvolvimento do estágio supervisionado I em Educação Física do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física é um projeto orientado pela professora: Alessandra Cabreira Dias.

Acredita-se que o estágio é a ação na qual o futuro do professor tem a possibilidade de trabalhar com a teoria e a prática e também de conhecer a verdadeira dinâmica da escola. Nesse sentido o relatório tem por objetivo apresentar informações que foram adquiridas durante a regência no decorrer do período de 04/10/2016. O estágio foi voltado para as turmas PRE l, PRE ll e 2º e 3º Ano do ensino fundamental, na escola municipal de educação infantil e fundamental Soraya Marques Chayb, no meio urbano com a duração de 40hs.

Desta forma, este relatório abordará um pouco da realidade da educação nesta instituição de ensino, observando o rendimento dos alunos durante a execução de minhas aulas e o meu desempenho em busca dos meios necessários para atingir os objetivos em relação á aprendizagem.

Portanto, faz-se necessário que a educação seja levada a sério e que a teoria e a prática em educação física caminhem juntas em favor de possibilitar a compreensão do aluno e que está educação tenha efeito significativo em sua vida.

Este relatório revela-se a relevância na prática pedagógica da educação básica na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Soraya Marques Chayb, com a duração de 40hs. Totalizando 40hs aulas.

Afirma-se que a educação apoia-se em valores, atitudes, compromisso e empenho de cada educador que por sua vez tem a responsabilidade de construir e transformar a produção de ideias, conceitos, símbolos, atitudes e habilidades aos educandos.

Ao construir esses fatores que indicam qualidade para o ensino sobre a função de educar é importante ressaltar que além da grande responsabilidade do professor, o ato de educar existe a participação da família ambiente social, cultural, econômico e outros que influenciam para a culminância de uma educação sólida, sem esquecer que a escola como um todo tem caráter de grande responsabilidade a esse papel, desse modo a Educação Física não foge desses princípios, pois ela requer do profissional o ato de planejar, assim nessa reflexão sobre o planejamento Menegolla e Sant’ anna (2001), que diz:

É um instrumento direcional de todo o processo educacional, pois estabelece e determina as grandes urgências, indica as prioridades básicas ordena e determina todos os recursos e meios necessários para a consecução de grandes finalidades, metas e objetivos da educação.

Desse modo o ato de ensinar exige intervenção no mundo, sendo assim, o sucesso da prática pedagógica se dá quando existe uma preocupação com a formação do sujeito e quando se reflete a pratica docente, sem contar da importância da escola planejar dentro da necessidade e realidade do aluno, podendo acontecer esse planejamento dentro e fora da escola, ou seja, construção planejada escola e comunidade em geral.

Objetivo da educação infantil

As crianças tem o melhor desenvolvimento no aprendizado quando, uma vez que tem responsabilidade e auxílio de regras para brincar. Brincar de forma bem lúdica, um brincar feliz, sem que haja esforços para fazer apenas uma determinada forma que lhe seja conveniente o “brincar aprendendo”, Desse modo Vasconcellos (1995), diz que.

A educação infantil tem um papel muito importante na formação da criança e, em especial, com relação à avaliação, pois é onde socialmente se tem hoje maior espaço de se fazer um trabalho mais democrático e significativo, em função das menores cobranças formais. A educação infantil não deve ceder ás pressões das séries posteriores, uma vez que sua forma de avaliar representa o futuro do processo de avaliação de todo o sistema educacional, quando não haverá mal notas ou reprovações:

Assim a lei de diretrizes e bases, lei nº 9394/96 em seu artigo 21, inciso I, fala que “a educação infantil compreende a primeira etapa da educação básica, a qual integra o desenvolvimento da criança até os 6 anos de idade, sendo, um complemento da ação da família”. Como base nisso Pereira (2002), norteia que:

Um dos objetivos da educação infantil é o de ensinar a criança a observar fatos cuidadosamente, em especial, quando estes estão contrários aos previstos por ela. Desenvolver habilidade de comunicação, também significa realizar ações, mas é preciso falar sobre elas, sistematizá-las por meios de narrativas das experiências.

Por outro lado podemos percebe que a educação infantil e a base fundamental na vida escolar do educando, pois e nela que o mesmo começa a adquirir as habilidades que lhe servirão como norte para series posteriores, uma vez o aluno não sendo orientado como deve ser na educação infantil demostrará muitas dificuldades em outras series, ou seja, nas series fundamentais.

Objetivo da educação Física no ensino fundamental.

Percebemos que os objetivos da educação física no ensino fundamenta esta sustentada em ciclos:

No Primeiro ciclo as aulas de Educação Física as crianças estão muito expostas nos jogos, brincadeiras, desafios entre outros, tem crianças que correm rápidas, tem um manuseio de bola, desafia, em que se acha melhor que o outro colega. É nessa hora