Inclusão do esporte

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7. MONITORAMENTO DOS RESULTADOS

Para monitorar os resultados do projeto serão utilizadas duas variáveis: a lista de presença do centro esportivo e a lista de presença da escola. Dessa forma, a participação no projeto por cada estudante será condicionada a partir do aluno matriculado regularmente na rede pública de ensino.

8. VOLUNTÁRIOS

O projeto terá uma equipe de voluntários, formada por 6 estudantes de Educação Física e 2 estudantes de Letras da UFRRJ:

- 4 voluntários no turno matutino

- 4 voluntários no turno vespertino

Cada voluntário da Educação Física atuará em um esporte específico nos turnos propostos pelo projeto. Dessa forma, o projeto oferecerá três esportes: futebol, vôlei e basquete. Os voluntários de Letras serão responsáveis pela biblioteca, sendo um em cada turno.

Serão disponibilizados para os voluntários, certificados que comprovam sua carga horária de estágio no projeto.

9. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

Para a execução do projeto, segue abaixo cronograma a ser cumprido:

ANO CALENDÁRIO - 2016

JANEIRO

INAUGURAÇÃO DO CEJES

FEVEREIRO

INSCRIÇÕES

MARÇO

MATRÍCULAS

ABRIL

INICIO DAS ATIVIDADES

DEZEMBRO

RECESSO

10. REQUISITOS

Independente de qual seja o esporte ou atividade praticada, o processo de ensino e aprendizagem deve considerar as características das crianças em todas as suas dimensões sejam elas cognitivas, corporais, afetivas, éticas, de relação interpessoal e inserção social.

Para que todas essas características sejam alcançadas, o projeto com o auxilio dos profissionais de Educação Física, trabalharão de forma social e lúdica, buscando criar com seus alunos valores e desenvolver competências pessoais, sociais, produtivas e cognitivas.

A coordenação do projeto e a criação de parcerias tenderão a aprimorar os conhecimentos adquiridos. A troca de experiência proporcionará um maior desenvolvimento, tanto para os profissionais quanto para as crianças.

A capacitação de recursos humanos no projeto social voltado para a criança e adolescente tem como objetivo garantir a qualidade do trabalho realizado, articulando os conhecimentos teóricos e práticos, a formação cultural e social da criança como também dos profissionais de Educação Física.

11. ESCOPO DO PRODUTO

Como uma via o projeto social, ajuda a desenvolver a criança como um ser social, ligando a educação, a cultura e o esporte. A educação através do esporte vem se tornando um caminho para a promoção da pessoa, do cidadão e de profissionais.

Educar crianças, adolescentes, jovens e suas famílias, para o protagonismo social, utilizando o esporte como principal ferramenta impulsionadora da construção de valores em prol da promoção social.

Tendo como objetivos ampliar o placar contra a desigualdade social e consolidar novas tecnologias que utilizem o esporte para a transformação social

12- ESCOPO DO PROJETO

Atuar mesclando esporte e formação de valores sociais em atividades desenvolvidas para crianças e adolescentes. Além disso, o projeto pretende oferecer aulas de informática, e palestras sobre temas como mercado de trabalho, carreira profissional, saúde, solidariedade, ética. No caso das palestras, os participantes podem ter até 18 anos.

Para participar, todos devem estar matriculadas e frequentando as aulas da rede pública do município de Seropédica.

Fica claro no teor do mesmo o principio da inclusão, não havendo qualquer tipo de discriminação, garantindo a igualdade na prática esportiva. Para isso, a maneira com que o esporte é abordado, será a fundo não permitindo nas atividades esportivas nenhuma forma de exclusão.

O projeto traz com a educação através do esporte desenvolver habilidades, sendo estas essenciais para a obtenção de novos conhecimentos. O desenvolvimento de novas competências faz com que as crianças e jovens aprendam a conviver em um meio social de diferenças, tanto culturais como de classes, preparando-as para enfrentar as dificuldades sociais, as conquistas, enfim, preparando-as para a vida. As habilidades desenvolvidas através do esporte partem desde as dimensões físicas, cognitivas, sociais, emocionais, éticas, morais e espirituais.

13. ESTRUTURA ANALÍTICA DO PROJETO (EAP)

[pic 1]

Esportes: Prática metódica de exercícios físicos, que consistem geralmente em jogos competitivos entre pessoas, ou grupos de pessoas, organizados em partidos; desporto.

Instalações: Cada uma das divisões do local.

Equipe: Grupo formado por duas ou mais pessoas que se unem para trabalhar em prol dos alunos.