Estagio II

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E o precursor realizado desde a aquisição até a prestação de contas é evidenciado no fluxograma a seguir:

Fluxograma do processo patrimonial.

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DESENVOLVIMENTO

O desenvolvimento do Estágio Supervisionado de Ciências Contábeis norteia a construção da reforma curricular do curso, os parâmetros institucionais e as legislações específicas pertinentes ao estágio supervisionado da área da contabilidade.

Os seguintes objetivos específicos para o Estágio Supervisionado de Ciências Contábeis: I - Formar profissionais dotados de competências que propiciem aos agentes econômicos, o pleno cumprimento de sua responsabilidade de prestar contas da gestão perante a sociedade; II - Ministrar o conhecimento contábil, com ênfase na interpretação e análise de relatórios contábeis, possibilitando a tomada de decisões orientadas; III - Propiciar uma visão interdisciplinar do fenômeno contábil; IV - Integrar o acadêmico no contexto local e regional, por meio de projetos de interação com a comunidade; V - Fortalecer a articulação da teoria com a prática, valorizando a pesquisa individual e coletiva, assim como a participação em atividades de extensão; VI - Proporcionar aprendizado multidisciplinar, necessário para que o futuro graduado possa vir a superar os desafios de renovadas condições de exercício profissional e de produção do conhecimento; VII - Estimular a prática de estudos independentes, visando uma progressiva autonomia profissional e intelectual do aluno; VIII - Encorajar o reconhecimento de habilidades, competências e conhecimentos adquiridos fora do ambiente acadêmico, o que pode ser operacionalizado através de atividades complementares.

2.1- DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO

O Departamento de Contabilidade responsável pelos seguintes setores: contabilidade, fiscal, controle patrimonial e pessoal.

Nesta empresa, foi desenvolvido o estágio e supervisionada por funcionários responsáveis pelo setor na área contábeis, os quais repassaram instruções de execução e auxiliaram durante as atividades abaixo relacionadas.

Atividades tais como: Classificação de Despesas Orçamentárias, Serviços de Arquivos e Conciliação Bancária. Na classificação de Despesas Orçamentárias é identificado pelos códigos indicando a Categoria Econômica, Grupo de Natureza de Despesa, Modalidade de Aplicação, Elemento de Despesa e Item de Despesa.

2.2- DIFICULDADES ENCONTRADAS

A dificuldade encontrada durante o estágio foi identificar eventuais erros cometidos pela organização no registro dos eventos que geram movimentações da conta bancária.

Embora seja apenas uma atividade rotineira de controle, a conciliação bancária pode exigir uma quantidade de trabalho expressiva, o que costuma deixa-la atrasada. Pois não bastou ter um bom sistema informatizado para o que o trabalho de conciliação bancária seja executado com agilidade. Foi preciso adotar adequadas práticas operacionais. Do contrário a conciliação bancária continuaria sendo grande consumidora de tempo e a origem de problemas para o setor financeiro e outros que a ele estejam interligados.

Mas após explicação do supervisor soube que se o extrato já possuir movimentação cadastrado o programa solicita a confirmação para exclusão de todo movimento, se o usuário prosseguir a movimentação já cadastrada será excluído e os movimentos serão importados do arquivo bancário. Somente são importados os movimentos com data no Periodo informado no cadastro do extrato.

2.3- ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE TEORIA E PRÁTICA

A Comparativa entre teoria e pratica, entendendo-se essas duas dimensões enquanto componentes que se articulam e não como componentes distintos.

Essa compreensão se expressa na forma de organização e desenvolvimento das ações no estágio, onde a inserção de estagiários que compõem a equipe do programa ocorre no desenvolvimento de ações como planejamento, capacitação, reflexões teóricas, socialização, onde a realização dessas ações tem como pressuposto a supervisão responsável pelo campo.

Segundo Silva (1980, p.80): A base fundamental do desenvolvimento de qualquer área do desenvolvimento humano esta assentada na atuação dos membros de sua comunidade, já que eles poderão materializar os conceitos e princípios emanados da estrutura básica da disciplina.

O estágio constitui consequentemente, uma experiência prática que permite aplicar e vivenciar a teoria nas diversas situações que os estagiários encontram no dia a dia, além de ser uma ferramenta indispensável para a iniciação dos mesmos no campo profissional.

Segundo Rezende (2003, p. 23): Exige-se do futuro contador não somente o conhecimento das técnicas de registro e emissão de relatórios, mas uma visão holística, interdisciplinar, uma gama de conhecimentos que não podem ser adquiridos rapidamente, na medida em que tal aquisição de conhecimento exige elaboração, habilidade mental e capacidade de avaliar criticamente os conteúdos e deslumbrar sua aplicação no campo profissional.

O estágio supervisionado visa, principalmente, proporcionar ao estudante contato direto com a realidade organizacional. A prática é o meio mais sólido de obter experiências profissionais formal ou informalmente. Esse ato requer disposição e interação com o meio em que estará atuando, sendo preciso se doar e aceitar outras tarefas que não sejam de sua alçada, se abrindo para um mundo novo. Tal processo viabiliza capacitar o estudante para o mercado de trabalho, dando a oportunidade para podermos crescer profissionalmente, ter domínio em nessa área, tornando se assim um profissional competente.

Na visão de CHIAVENATO, 1994, p102 – Treinamento empresarial é um processo educacional que leva o individuo a adquirir competências para exercer um cargo ou função em uma organização. Segundo ele, ´´ o treinamento envolve a transmissão de conhecimentos específicos relativos ao trabalho, atitudes frente a aspectos da organização, da tarefa e do ambiente e desenvolvimento das habilidades´. (Chiavenato, 1994,p.102). Na visão deste autor, o treinamento vai além de aprender algo. Torna-se um ato intencional de fornecer subsídios para que o individuo desenvolva capacidade de aprender, de tal forma que venha a estimular mudança de comportamento, buscando