PESQUISA ACADÊMICA: A IMPORTÂNCIA DA ELABORAÇÃO

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1 INTRODUÇÃO

A pesquisa é algo que está em nossas vidas desde o primeiro momento que entramos em contato com o mundo escolar e, desde o momento em que percebemos as indagações da vida. A cada passo que vamos dando a curiosidade aumenta e com ela a pesquisa e a produção aparecem. A vida escolar é uma introdução a futura vida de pesquisas e produções, seja acadêmica, ou não.

Conforme vamos crescendo e alcançando as etapas dos estudos, as pesquisas e produções também crescem e essas evoluem, sendo assim, quando chegamos a universidade, a nossa base sobre como fazer e saber o porquê da mesma já é pressuposta; não sendo, o acadêmico terá que fazer mais pesquisas para poder entender sobre.

Mesmo assim, sabendo muito ou pouco sobre a pesquisa estamos sempre atrás e com ela para poder sanar nossas dúvidas e indagações. Por isso, esse paper tem o intuito de mostrar a compreensão, o entendimento e a importância da produção acadêmica.

A pesquisa é algo fundamental para a construção do saber e, na universidade as pesquisas sempre estão ao lado do estudo.

A pesquisa desenvolve o senso crítico e o raciocínio lógico, assim como a capacidade de criar, elaborar e analisar; faz com que o acadêmico elaborar um olhar próprio sobre o assunto a ser pesquisado. Sabe-se que a pesquisa é o meio que enriquece o conhecimento e, é essencial para a formação acadêmica, pois garante que o universitário tenha o mínimo de entendimento de como fazer a pesquisa, desde onde procurar até sua elaboração.

Esse paper tem a intensão se fornecer alguns pontos básicos sobre a importância da pesquisa e produção acadêmica, conceitos e elaboração. Mostrará a questão das estruturas através de pesquisas bibliográficas e sites da internet. Este paper visa contribuir para a formação crítica e científica dos acadêmicos e tem por objetivos: compreender como são feitas as etapas da pesquisa acadêmica; contribuir para o desenvolvimento crítico do acadêmico e analisar a importância de saber redigir uma pesquisa acadêmica.

2 A PESQUISA E SUAS PARTES

Toda pesquisa é dividida em três partes básicas: introdução, desenvolvimento e conclusão. E pesquisando para poder entender e explanar sobre o tema e explicar sobre esses três pontos básicos, achou-se um artigo do autor José Antonio Meira da Rocha intitulado A estrutura do trabalho cientifico, que traz análises feitas do livro de José Carlos Köche intitulado Fundamentos de Metodologia Cientifica, que explicam cada item, por ser de suma importância para esse plano de desenvolvimento cita-se abaixo alguns trechos explicativos.

- Numa introdução consideram-se os seguintes aspectos:

- O problema deve ser proposto para o leitor de uma forma clara e precisa. Geralmente é apresentado em forma de enunciado interrogativo, situando a dúvida dentro do contexto atual da ciência ou perante uma dada situação empírica;

- Os objetivos delimitam a pretensão do alcance da investigação, o que se propõe fazer, que aspectos pretende analisar. Os objetivos podem servir como complemento para a delimitação do problema;

- A justificativa destaca a importância do tema abordado tendo em vista o estágio atual da ciência, suas divergências polêmicas ou a contribuição que pretende proporcionar a pesquisa para o problema abordado;

- As definições pertinentes à compreensão do problema devem ser explicitadas. Apenas as estritamente necessárias devem ser colocadas;

- A metodologia deve esclarecer a forma que foi utilizada na análise do problema proposto. Em Pesquisas descritivas e experimentais coloca-se, de maneira geral, os principais procedimentos e técnicas utilizados para a coleta de dados, de tal forma que o leitor tenha uma visão do roteiro utilizado;

- A revisão da literatura proporciona um apanhado geral do que se sabe sobre o assunto investigado. A extensão dessa parte depende principalmente do conhecimento que o leitor poderá ter do assunto e da profundidade do trabalho. Uma revisão da literatura bem feita demonstra o nível de conhecimentos que tem o autor da pesquisa e serve para o leitor avaliar as bases teóricas sobre as quais se processou a investigação;

- As hipóteses devem ser colocadas para proporcionar ao leitor que possíveis soluções ou explicações se propõe o autor, mostrando o que a pesquisa pretende testar;

- As dificuldades devem ser apresentadas, desde que relevantes.

O objetivo principal da introdução é situar o leitor no contexto da pesquisa. O leitor deverá perceber claramente o que será analisado, como e porque, as limitações encontradas, o alcance da investigação e suas bases teóricas gerais. Ela tem, acima de tudo, um caráter didático de apresentação, levando-se em conta o leitor a que se destina e a finalidade do trabalho.

O desenvolvimento é a demonstração lógica de todo o trabalho de pesquisa. Se forem deixadas de lado a introdução e a conclusão, ele deverá subsistir sozinho. Isso significa que o desenvolvimento retoma o problema inicial da introdução, especificado agora sob a forma de enunciado interrogativo que estabelece as relações entre as variáveis, apresenta o resultado dos testes e faz a avaliação das hipóteses colocando as principais conclusões.

Nos relatórios de pesquisas bibliográficas, o problema é retomado e analisado à luz das informações relevantes colhidas na revisão da literatura. O desenvolvimento, nessas pesquisas, se atém a explicar, discutir e demonstrar a pertinência das teorias na explicação do problema proposto analisando e extraindo conclusões sobre suas deficiências ou qualidades explicativas.

Nos relatórios de pesquisas experimentais ou descritivas, procura-se transformar o problema lançado a um nível teórico na introdução em problema empírico. Para tanto, há a necessidade de se utilizar ou definições constitutivas ou as operacionais, ou então o estratagema dos enunciados básicos.

No desenvolvimento do relatório dessas pesquisas deve-se demonstrar a análise e a avaliação das hipóteses lançadas à luz de algum marco teórico, confrontando-as com o resultado obtido pelos testes de falseabilidade.

De acordo com as características do problema, das técnicas utilizadas e do estilo do autor pode-se dividir o desenvolvimento em tantas partes quantas forem necessárias, utilizando-se para isso os capítulos, as seções, as subseções, etc., tendo, porém, o cuidado de não