O conceito de Educação Ambiental é invariável

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de sociedade )ue não aceita o div+rcio entre a sala de aula e o mundo9c- $ A instituição escolar é vista como rerodutora da sociedade dominante, le#itimando o con%ecimentocient*fico fra#mentado9 d- $ 4uitos autores ostulam a desescolori’ação, uma ve’ )ue a instituição escolar isolao %omem da nature’a 1om relação &s afirmações acima odemos afirmar 2esosta: ( $ As )uestões I, II e III estão corretas Analise as afirmações abaixo:I – "eda#o#ia tradicional $ 2elação 7er 8umano e .ature’a se caracteri’a: a- $ O ser %umano é donoe sen%or dominador- da .ature’a9 b- $ A .ature’a assa a ser roriedade rivada de al#uns %omens!II – "eda#o#ia tradicional – 2elação 7ociedade e 1ultura se caracteri’a: a- $ ;isão bur#uesa eindividualista, objetivando a eretuação das relações estabelecidas na 7ociedade e na 1ultura9 b- $ 7earaçãoda conceção de 07ociedade0 e de 01ultura0 da conceção de 0.ature’a0!III – "eda#o#ia tradicional – A 4etodolo#ia se caracteri’a: a- $ Aula exositiva e demonstrações feitaselo rofessor9 b- $ Exerc*cios de memori’ação or arte do aluno9 c- $ 4otivação extr*nseca )ue deende dorofessor9 d- $ 5>m método ara ensinar tudo a todos1om relação &s afirmações acima odemos afirmar 2esosta: ( $ As )uestões I, II e III estão corretas Analise as afirmações abaixo:I – A educação ambiental na vertente ecol+#ico$reservacionista – A 2elação 7ociedade e 1ultura secaracteri’a: a- $ A %ist+ria do %omem não ode ser searada da 5%ist+ria da Ecolo#ia69 b- $ Interreta asociedade e a cultura dentro da visão da 7+cio$biolo#ia, efetuando #raves reducionismos9 c- $ Analisa asociedade com métodos extra*dos da ?iolo#ia9 d- $ ;isão individualista da sociedade )ue rescinde de análise%ist+rica9 e- $ .ão considera os asectos ol*ticos e econmicos derivados do estilo dominante caitalismo-como causadores da de#radação ambiental9 f- $ A culabilidade é sociali’ada, orém os benef*cios daexloração da nature’a são rivati’ados9 #- $ "ostula uma volta &s comunidades 5naturais e rimitivas6,ideali’ando$as como se elas fossem sociedades 5%armnicas e sem conflitos6! Incentiva uma sa*da dasociedade de consumo e 5voltar a viver6 em contato com a 5nature’a69 %- $ "ostula uma defesa do 5verde eloverde6! O ensamento verde fica a meio camin%o entre a ersectiva transformadora, ou seja, de mudança or meio da ação consciente da sociedade, e a ersectiva de mudança or meio das mudanças doscomortamentos individuais9 i- $ A ideolo#ia dos ecolo#istas se caracteri’a or um verdadeiro retorno ao7a#rado, na nostal#ia de uma aliança m*stica cujas ori#ens remontam ao 2enascimento, e )ue é autori’ado or uma )uase identificação da ordem biol+#ica com a ordem social II – A educação ambiental na vertente ecol+#ico$reservacionista – A 2elação "rofessor@Aluno secaracteri’a: a- $ =ende a ser uma relação %ori’ontal, amistosa e de educação elo exemlo combinada comelementos de relação vertical na )ual o rofessor, como interretador de teorias, imõe visões #eralmentereducionistas9 b- $ "riori’a a formação nos asectos éticos e estéticos e as mudanças de comortamento dasessoas III – A educação ambiental na vertente ecol+#ico$reservacionista – A Avaliação se caracteri’a: a- –não ossuir uma necessidade de avaliar o aluno9 b- – .ão leva em consideração a mudança de comortamento,

em relação & reservação da nature’a9 c- $ 4emori’ação dos con%ecimentos9 d- $ 2econ%ecimento de atitudesafetivas e incororação de valores morais 1om relação &s afirmações acima odemos afirmar 2esosta: A $ As )uestões I e II estão corretas Analise as afirmações abaixo:I – A educação ambiental na vertente socioambiental $ ersectiva cr*tica – A 2elação 7er 8umano e.ature’a se caracteri’a: a- $ 2einte#ra o %omem na nature’a, como esécie biol+#ica com caracter*sticasesec*ficas9 b- $ O %omem, ara sua subsist/ncia, se aroria da nature’a e tem con%ecimento dosmecanismos dessa aroriação9 c- $ nfase nas inter$relações dinBmicas, %istoricamente constru*das, deintercBmbio e transformação entre as sociedades %umanas e os ecossistemas9 d- $ O 4eio Ambiente se #era econstr+i no rocesso %ist+rico das inter$relações entre sociedade e nature’a9 e- $ "ostula uma comreensãodessas inter$relações mediadas elos estilos de desenvolvimento9 f- $ =rabal%a sobre o conceito dedesenvolvimento sustentável como eixo central, acrescentando os indicadores de desenvolvimento %umano!II – A educação ambiental na vertente socioambiental $ ersectiva cr*tica – A Educação se caracteri’a:a- $ "rivile#ia os asectos formais e não formais da educação, considerando )ue ambos se comlementam9 b- $"ostula uma educação ara a reservação e conservação da nature’a, no marco da análise econmico$social e%ist+rica, dos roblemas ambientais contextuali’ação esacial e temoral-9 c- $ ;isa & lena reali’ação do%omem, em todos os asectos, & sua sobreviv/ncia e & mel%oria da )ualidade de vida9 d- $ Orientada ara acomreensão e solução de roblemas s+cio$ambientais9 e- $ Educação com caráter interdiscilinar, caa’ deresonder com eficácia &s necessidades sociais9 f- $ Educação de caráter ermanente orientada ara o futuro,com a reocuação de construir valores e con%ecimentos ara a tomada de decisões ade)uada & reservaçãodo ambiente e da r+ria sociedade %umana9 #- $ Em s*ntese, visa & formação de um cidadão democrático,cr*tico e articiativo III – A educação ambiental na vertente socioambiental $ ersectiva cr*tica – A Escola se caracteri’a:a- $ C considerada como uma instituição social 3blica, de caráter dinBmico e %ist+rico9 b- $ 1onsidera )ue,como instituição social ela é contradit+ria, conflitante, e ode aarecer como um imortante esaço de luta araa oosição