Modelo Fichamento

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O objetivo central de um fórum é o desdobramento de ideias. Assim, de uma forma geral, o tutor vai acompanhar o que os alunos estão debatendo e fazer uma finalização conclusiva quando pertinente ou intervir para ampliar a ideia/corrigir uma posição. Mesmo assim, após a intervenção do tutor, o aluno deve continuar contribuindo para a discussão, propiciando assim, desdobramento das ideias. Há na Biblioteca uma tela que facilitará a localização dos fóruns (Anexo 1).

Os docentes mantem acompanhamento das turmas ao longo dos dias úteis. Estão orientados a manter uma média de acesso de 48 horas úteis, tanto para os fóruns quanto para a central de mensagens. O mesmo ocorre com a coordenação do curso, acesso o meu ambiente de coordenação do curso em média de 48 horas úteis. Considerem dia útil o calendário vigente na sede do curso (UNESA – Rio de Janeiro), considerem o horário pelo fuso horário vigente no Rio de Janeiro.

Os docentes perdem o acesso ao ambiente após o período de ocorrência da disciplina, bem como nos períodos de recesso acadêmico (onde deixamos normalmente o conteúdo online disponível para o aluno poder estudar). Assim, se tentarem contatar o docente fora do período de abertura e fechamento dos fóruns ou da época de prova presencial e o mesmo demorar a retornar, me copiem pela central de mensagens pois poderei ter que solicitar ao docente que entre no ambiente fora do período previsto para ele fazer isto.

Algumas orientações específicas para auxiliar a todos no início do curso:

1) ROTINA DE ESTUDOS

a) É fundamental que o aluno estabeleça sua rotina diária e disciplinada de estudos. Estudar à distância exige determinação, disciplina e dedicação. A flexibilidade de horário para os estudos não se traduz no acesso esporádico ao ambiente da webaula. Este deverá ser acessado diariamente, para que seja estabelecida a continuidade na sua aprendizagem, bem como para leitura dos e-mails na central de mensagens, canal de comunicação de grande importância entre a Coordenação e os alunos. O Aluno deve sempre acessar a central de mensagens, caso contrário perderá informações, o que poderá repercutir negativamente no desempenho.

b) Todas as aulas são liberadas no início de cada disciplina conforme mencionado no calendário do curso. Se o aluno deixar acumular muitos dias sem estudo, o objetivo de aprendizagem fica prejudicado, pois perderá o tempo necessário de maturação e reflexão do conteúdo.

c) Ao final de cada aula existem exercícios formativos, os quais visam à fixação do conteúdo. Não são computados na nota de avaliação. Porém, a realização destes exercícios representa a verificação de presença na aula, sendo os mesmos computados para efeito de registro de frequência.

d) Cada disciplina tem videoaulas para consolidar a aprendizagem e para alinhar o conteúdo oferecido nas aulas online. Estas aulas gravadas tem caráter complementar e temático e não substituem o foco primário de estudo do conteúdo online

2) SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE CADA DISCIPLINA:

ATIVIDADE ESTRUTURADA (PROVA): 5 pontos FÓRUNS: 2,5 TRABALHO: 2,5

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ATIVIDADE ESTRUTURADA: Uma parte da avaliação que corresponde até 5,0 pontos é obtida através da realização de uma ATIVIDADE ESTRUTURADA (PROVA) online, nas datas indicadas no calendário acadêmico.

FORUNS:

Parte da avaliação da disciplina é obtida ao longo da disciplina (2,5 pontos), por meio da participação nos Fóruns ( pertinência e interatividade) .

A seguir, seguem as regras para pontuação no Fórum:

Fóruns de Discussão de Artigos

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: os comentários deverão ser contextualizados e associados a aplicação prática referente ao cotidiano profissional/ realidade local. É necessário observar compatibilidade entre CONTEXTO – AÇÃO – RESULTADO.

Fóruns de Discussão de casos:

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: Nas postagens realizadas devem ser incluídas a contextualização e a problematização dos temas discutidos nos casos, caso contrário as participações não serão consideradas válidas para efeito de pontuação.

Cada postagem do aluno nestes fóruns é verificada pelo docente, analisada ( podendo ter um comentário de ampliação, de complementação, de correção ou não ocorrer a intervenção direta do docente. Mas o aluno sempre vai poder verificar se o docente já fez a análise, pois ao final desta o docente efetiva uma classificação da postagem seguindo um critério de estrelas, desde a ausência de estrelas ( postagem não pertinente ou que seja enquadrada apenas como comentário não passível de avaliação), ou 1, 2, 3, 4 ou 5 estrelas que graduam a relação de pertinência e interatividade da postagem.

Ao longo do fórum, o aluno já visualiza quanto terá de nota de avaliação nos fóruns em função do volume de estrelas recebido nas postagens. Na tela do fórum, ao lado direito tem uma aba com a tabela de correlação de número de estrelas para pontuação obtida.

A nota da participação nos fóruns será automaticamente registrada no final do período, somando a nota da atividade estruturada e à nota do trabalho de fichamento.

TRABALHO

O aluno deverá postar, pelo ícone Trabalho já disponível no sistema, fichamento de um caso de Harvard estudado na disciplina. As datas de envio dos Trabalhos estão no calendário. Nas disciplinas em que temos 2 estudos de caso o docente indicará qual caso ( ou eventualmente os dois) será utilizado no fichamento.

Critérios de elaboração e de avaliação do Trabalho:

Um trabalho de fichamento: Sugere-se entre 2 e 3 páginas. Pela experiência de utilização dos casos, não é necessário mais do que 3 páginas para realizar o fichamento de um caso.

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO: a pontuação vai variar conforme a pertinência, clareza e coerência do trabalho em função dos itens indicados no fichamento.

Na Biblioteca há orientações específicas sobre como fazer um Fichamento e postar o trabalho (Anexo 2) a ser seguido na digitação do Trabalho.

Na data prevista pelo calendário para correção do trabalho, o tutor disponibiliza na