AVALIAÇÃO DO CURSO DE GESTÃO PÚBLICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS:

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seu cliente (PEREIRA e GIL, 2006).

Outro indicador crítico, principalmente para uma instituição pública é o tempo que os alunos levam para concluir o curso. Esses índices também são influenciados pelo nível de satisfação do corpo discente, pois quanto mais satisfeito o mesmo estiver, menor será o número de desistentes, e mais rapidamente os estudantes concluirão o seu curso. Isso garante um retorno maior para a sociedade que mantém as Instituições de Ensino Superior públicas. Logo, monitorar os níveis de satisfação dos acadêmicos, avaliando o interesse destes e dos professores, as formas de ensino, os currículos e a organização do curso, é uma maneira de garantir a satisfação das necessidades tanto dos alunos como da sociedade.

Neste contexto o objetivo deste trabalho é avaliar o curso de Gestão Pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – IFTO, na ótica dos alunos. Para tanto se optou pela construção de um questionário com questões relacionadas ao perfil dos alunos e com questões inerentes às dimensões do curso a serem avaliadas (Envolvimento do Professor, Envolvimento do Estudante, Interação Estudante-Professor, Demandas do Curso e Organização do Curso) além de questões relacionadas à satisfação.

O trabalho está estruturado em quatro partes. Na primeira, descreve-se brevemente o curso de Gestão Pública e as dimensões chaves apresentadas por Paswan e Young (2002), que servirão de base para a construção do instrumento. Na segunda apresentará os procedimentos metodológicos. Na terceira tem-se a análise dos dados. Por último, expõem-se as conclusões do estudo, com as limitações e as principais contribuições da pesquisa.

2. OBJETIVO GERAL

Avaliação do curso de gestão pública do instituto federal de educação, ciência e tecnologia do Tocantins: ótica dos alunos

2.1 Objetivos Específicos

2. Revisão Bibliográfica

A revisão bibliográfica está dividida em dois momentos. No primeiro faz-se uma breve descrição do curso de Gestão Pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins. No segundo trata-se da revisão sobre avaliação de curso.

2.1. O Curso de Gestão Pública do IFTO

O Curso de Tecnologia é um curso de graduação, que abrange métodos e teorias orientadas a investigações, avaliações e aperfeiçoamentos tecnológicos com foco nas aplicações dos conhecimentos a processos, produtos e serviços. Desenvolve competências profissionais, fundamentadas na ciência, na tecnologia, na cultura e na ética, tendo em vista ao desempenho profissional responsável, consciente, criativo e crítico. (MEC, 2006)

É aberto, como todo curso superior, a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo. Os graduados nos Cursos Superiores de Tecnologia denominam-se tecnólogos e são profissionais de nível superior com formação para a produção e a inovação científico-tecnológica e para a gestão de processos de produção de bens e serviços. (Fonte: Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia - SETEC / Ministério da Educação - Junho/2006).

O Tecnólogo em Gestão Pública atua em instituições públicas, nas esferas federal, estadual ou municipal. Suas atividades centram-se no planejamento, implantação e gerenciamento de programas e projetos de políticas públicas. Com sólidos conhecimentos sobre as regulamentações legais específicas do conhecimento, esse profissional busca a otimização da capacidade de governo. O trato com pessoas, a visão ampla e sistêmica da gestão pública, a capacidade de comunicação, trabalho em equipe e liderança são características indispensáveis a esse tecnólogo. (Fonte: Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia - Ministério da Educação - Dezembro/2006).

O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública da ETF-Palmas é uma graduação tecnológica pertencente ao eixo tecnológico "Gestão e Negócios". Tem sua matrícula no regime de "créditos", na forma semestral, computando carga horária total de 1680 horas, incluindo o TCC, com 6 períodos letivos. Os horários de aula são os seguintes: das 19 horas até às 22h 20 minutos, com 20 minutos de intervalo.

O curso está autorizado pelo MEC com conceito "A" pela Portaria MEC 391 de 02 de fevereiro 2006 e foi reconhecido pela portaria nº. 109 de 25 de março de 2009, conforme Art. 1º, nos termos do art. 10, § 3º- , do decreto no- 5.773/2006. (D.O.U, 03 de abril de 2009 p. 13).

Oficialmente inaugurada em 04 de abril de 2003 a Escola Técnica Federal de Palmas tem a capacidade para atender mais de 3.000 alunos. Teve sua pedra fundamental lançada em abril de 1993, no mesmo ano de sua criação, pelo então presidente Itamar Franco.

A Escola Técnica Federal de Palmas surgiu através de um projeto idealizador do Governador Siqueira Campos e de uma equipe de professores da antiga Escola Técnica Federal de Goiás em 1989. Através da Lei 310/91, o então Governador do Estado de Tocantins, Moisés Nogueira Avelino, autorizou a primeira doação de uma área para construção da ETF-Palmas. Em 18 de abril de 1993, o Prefeito Eduardo Siqueira Campos lançou a pedra fundamental.

E em 30 de junho, através da Lei nº8.670/93, o Presidente Itamar Franco criou a Escola. Por meio do decreto nº2980/MEC, de 21 de dezembro de 1998, a ETF de Palmas tornou-se Autarquia Federal. Em 2001, a Prefeitura de Palmas entregou a obra para o secretário executivo do MEC, o qual repassou para o Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará (CEFET-PA). No ano seguinte, por decisão do MEC, o Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (CEFET-PR) assumiu o processo de implantação e realizou o primeiro concurso público para corpo docente e administrativo, como também, o exame de seleção para os cursos técnicos em Eletrotécnica, Edificações e Informática.

Nesse primeiro processo, tomaram posse no mês de março de 2003, 44 docentes, 12 técnicos administrativos e foram matriculados 360 alunos. Em 04 de abril de 2003, o Ministro da Educação Cristóvão Buarque inaugura oficialmente a Escola Técnica Federal de Palmas e empossou o primeiro diretor Prof. MSc. Adail Pereira Carvalho. Em 2004, foi realizado o segundo processo seletivo para corpo docente e administrativo, bem como exame de seleção, para seis novos