Trabalho interdisciplinar

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Formação: pedagogas.

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- Profissionais de Apoio (Nutricionista, Psicologo, Dentista, Fonoaudiologo, Enfermeiro, Assistente Social ou outro): número: 4

Especificar: Nutricionista,música,teatro,capoeira.

Função: Nutricionista, para acompanhar o preparo da merenda escolar e dar sugestões de uma melhor alimentação.

Música, através da mesma estimular a concentração,organização e o gosto pela música.

Teatro, uma vez por semana o professor leva fantoches para contar histórias do fonclore brasileiro.

Capoeira, estimula organização,diciplina e expressão corporal.

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ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA

- Verificar se o Projeto Político Pedagógico (PPP) ou Proposta Pedagógica possui sintonia com a LDB 9394/96, Diretrizes, PCN, etc. Analisar consistência interna da proposta. Informar: onde a instituição se situa, sua missão, a identidade do aluno que quer formar e outros itens constantes na proposta da instituição.

A escola Girafinha Travessa se situa na rua República 186, bairro cidade baixa.

Missão dar assistência aos pai que necessitam de um lugar seguro para seus filhos.

Estimular as crianças para que possam ir para as séries iniciais com uma noção básica de aprendizagem, mesmo não sendo este o propósito da educação infantil.

- Verificar se a proposta possui clareza conceitual, coerência entre disgnóstico, objetivos e ações.

Apesar da proposta politica pedagógica da escola estar passando por modificações possui coerência com a LDB.

- Verificar se há viabilidade de execução da proposta.

Algumas propostas estão sendo revisadas e analisadas pelo corpo docente da escola para que possa atender as necessidades dos alunos e pais.

- Organização do espaço educativo: horário, turnos, número de alunos, distribuição de séries, e turmas.

A escola abre as 7 horas da manhã recebendo os alunos na sala de vídeo,após os alunos são direcionados as suas salas.

São 50 alunos sendo estes divididos em 5 turmas, berçário, mini berçário,mini maternal, maternal e jardim.

Na parte da manhã é servido lanche as turmas 9:00 hrs da manhã, após é feito recreação em horários diferenciados.

Geralmente é realizado alguma atividade dirigida no pátio.

O almoço é das 11:30 as 12:00, após vão para a sala do soninho, onde o mesmo é realizado em uma sala de aula por não haver espaço adequado para este momento.

- Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de convivência, tratamento a ser dispensado aos pais etc.

Em conversa com a diretora e pedagoga da escola verefiquei que na maioria das vezes que se é relizado reuniões com os pais os mesmos não comparecem, há uma dificuldade de relação entre professores e pais. Os mesmos paracem tratar a escola por ser particular um lugar onde se tem babás e não professores.

- Projetos desenvolvidos pela instituição ou pelos professores.

Dentro dos planejamentos semanais encaixa-se projetos que as professoras acham significativos ou que atendam as necessidades que a turma tem.

- Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades especiais.

Não verefiquei nenhum projeto em andamento na escola quanto a alunos com necessidades especiais. Devido talvez a não trabalharem no momento com alunos especiais, porque não tem uma profissional específica para este trabalho.

8 Filosofia e príncipios da escola: perfil da comunidade, fins educativos etc.

- Organização do currículo: por disciplina, por módulo, por tema, por área de conhecimento, por projetos ou outras formas; utilização de livros didáticos; propostas de interdisciplinaridade.

Verefiquei que na contrução de seus projetos e planejamentos semanais as professoras utilizam alguns livros da escola mas não são o suficiente para suplir suas necessidades.

As atividades interdisciplinares ficam por conta das aulas de capoeira, música e teatro.

- Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas, outras...

Nas datas comemorativas se é realizado algumas atividades onde se é convidado os pais para participarem. Fora isto não notei nenhum movimento que se chame a comunidade escolar para participar.

11. Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, indicadores, critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, aceleração, acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com difculdades; planos de adaptação, dependência (se houver), formas de recuperação;

A avaliação é diária, porém a cada semestre se é realizado paraceres descritivos sobre cada aluno.

Usando como argumento o desenvolvimento diário da criança e seu desenvolvimento até o fim daquele semestre.

12. Calendário: Total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, reuniões, eventos.

Por ser uma escola particular não tem recesso, cada professora tira férias no seu tempo, mas não há recesso na escola e reuniões não são realizadas mensalmente somente no começo e fim de ano.

Os planejamentos são revisados pela pedagoga da escola e feito a devidas modificações.

13. Plano de formação continuada para os pedagogos