Trabalho interdisciplinar apresentado as disciplinas de Comunicação e linguagem, Fundamentos do Processo Educativo

...

A educação moderna exige que o educador seja enérgico, flexível e criativo e tenha consciência crítica pois o sistema educacional atual necessita formar não só para o mercado de trabalho, mas precisa levantar cidadãos que atuem de forma transformadora para construir uma sociedade mais bem desenvolvida e um mundo mais justo, mais produtivo e mais saudável para todos. Para Brandão (2001), a educação é uma entre outras práticas sociais, cujo efeito sobre as pessoas, cria condições necessárias para a realização de transformações indispensáveis.

Através da educação é possível transformar a sociedade formando pessoas questionadoras e a escola deve dar esse passo inicial. O professor tem o papel principal de instruir o aluno a pensar e visualizar possibilidades e meios para mudar e construir uma política justa e correta. Os alunos de hoje, depois de formados, serão políticos, diretores e gestores no futuro, por isso é necessário que aprendam a ser conscientes, questionadores e éticos.

Como a atuação do professor é determinante para o bom desempenho do educando, é fundamental que esse profissional seja e se sinta valorizado para otimizar o processo educacional.

Em seu discurso na solenidade de assinatura de mensagem ao Congresso Nacional, com proposta de emenda constitucional, sobre o Capítulo da Educação, Fernando Henrique Cardoso apontou a seguinte necessidade: "valorizar o professor naquilo de que ele precisa também para sua dignidade". Por parte do Estado é necessário que os gestores públicos ofereçam boas condições de trabalho, que envolvem salários atraentes, planos de carreira, medidas de capacitação e de profissionalização para que torne o trabalho mais prazeroso e seja melhorada a qualidade do ensino.

A sociedade precisa primeiro compreender que o papel da escola e da família são complementares. Responsáveis e alunos devem respeitar o docente independentemente de idade, gênero, raça, etc. reconhecendo que ele estudou e se preparou durante anos para exercer tal função. Deve se ajudar o professor, participando do processo educativo de forma ativa, freqüentando as reuniões e os eventos escolares e acompanhando a formação do discente.

É importante que haja uma parceria entre sociedade e escola. Todos devem estar ajustados buscando o objetivo maior. Formar e inserir um ser humano crítico, reflexivo e com valores na sociedade.

O professor deve ser reconhecido como protagonista do ensino, quanto melhor for a atuação do professor, melhor será o desenvolvimento do aluno.

---------------------------------------------------------------

-

CONsiderações finais

Após a realização do trabalho, foi possível compreender melhor a atuação e importância do profissional de educação, compreender que este tem grande responsabilidade pelo desempenho educacional e social nos lugares em que atuam.

A atividade do Professor se constitue em uma profissão que necessita de dedicação, confiança, e respeito, estes profissionais merecem ser reconhecidos e receber a valorização de acordo com a importância do ofício que realizam para a sociedade. Assim posso dizer que o professor possui diversas responsabilidades em seu ambiente escolar, social e político.

O campo de conhecimento do educador é vasto e a cada dia se aprofunda em outras áreas da aprendizagem, trazendo ao aluno um horizonte de conhecimento abrangente que vai além da sala de aula. O docente é a peça fundamental, quanto mais ele busca conhecimento, maiores serão as possibilidades de desempenhar uma pratica educacional significativa para formação da cidadania e do pensamento crítico de seus alunos. Valorizar o professor é valorizar o futuro do país.

---------------------------------------------------------------

REFERÊNCIAS

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 2001.

CARISSIMI, V.C.A; TROJAN, M.R. A valorização do professor no Brasil no contexto das tendências globais. Jornal de políticas educacionais. 10, 57-69, 2011.

DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 1999

GADOTTI, M. Perspectivas atuais da Educação. Porto Alegre, Ed. Artes Médicas, 2000.

NÓVOA, A. Professor e o novo espaço público da educação. Educação e sociedade: perspectivas educacionais no século XXI. Santa Maria, RS. UNIFRA, 2006.

Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/> Acesso em: 26 de maio 2016.

Disponível