Terapia assistida por animais favorece a aprendizagem

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O programa de terapia assistida por animais não devem ser aplicados se houver indicações de que não irão trazer benefícios,ou mesmo complicações para algumas situações,por exemplo:Se o animal for fonte de rivalidade e competição num grupo,quando alguém se torna possessivo e quer o animal só pra si,se alguém tiver alergia ou problemas de respiração,etc...

Essa terapia pode trazer muitos benefícios para a vida do ser humano,como por exemplo:

-amor incondicional e atenção,redução da solidão,alegria,aumento da confiança com o ser humano,divertimento,comunicação,sentimento de segurança,motivação,entre outros.

Qualquer raça de cão pode participar,desde que o animal seja amigável.Os animais que não deverão participar são aqueles com sarna,aqueles que não forem vacinados e aqueles que são agressivos.

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1. PASSO 1

Desenvolvimento da etapa.

pedagogiando.blogspot.com/2012

Objetivos da terapia assistida por animais na página pesquisada

O objetivo dessa terapia é aumentar a qualidade de aprendizagem e comunicação trazendo uma motivação que possibilite um melhor desenvolvimento social.

Principais comentários dos internautas em relação à terapia assistida por animais

A terapia para crianças,é um método diferente para o desenvolvimento e aprendizado.Onde possamos ver que os benefícios são muitos,principalmente para as crianças com deficiência e dificuldades de aprendizagem,onde simplesmente aprende de uma maneira diferente.

Principais benefícios, riscos ou dificuldades na aplicação da terapia assistida por animais

O convívio com os animais pode contribuir na autoestima,na atenção para um melhor aprendizado,na diminuição de comportamentos agressivos,na afetividade,etc...É preciso lembrar que há necessidade de que os animais sejam saudáveis e limpos.É necessária uma boa alimentação,consultas com o veterinário devem ser frequentes,e isso acarreta gastos.É preciso avaliar todos esses aspectos antes de implantar o trabalho de TAA em sala de aula.

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2. PASSO 2

Desenvolvimento da etapa.

Mapeamento do perfil da turma

Nome da escola (fictício): E.E.Prof Maria de Fatima Domingues

Ano ou série: 2° série

Número de alunos: 10

Meninos: 6

Meninas: 4

Descrição do perfil da turma

Os alunos dessa turma são bem atenciosos á explicação do professor,a turma tem um enorme interesse na aprendizagem,porém Marcela tem problemas comportamentais,grita,fala auto demais,e Rodrigo é arrogante,agressivo e vive implicando com seus colegas de classe.Os problemas comportamentais desses dois alunos acaba afetando o desenvolvimento dos demais alunos.

O projeto será realizado no 2° ano da escola E.E.Prof Maria de Fatima Domingues,a sala possui um total de 10 alunos com faixa etária de 7 á 8 anos,sendo 6 meninos e 4 meninas.Trata-se de uma turma dedicada e atenciosa durante as explicações do professor.

Apenas dois desses alunos apresentam comportamentos fora dos padrões desejáveis.

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3. PASSO 3

Desenvolvimento da etapa.

Marcela tem 7 anos,é uma menina super agitada e anciosa,costuma falar alto e adora contar mentiras,e isso acaba atrapalhando o aprendizado dos demais alunos.

Devido a Marcela ter sido abandonada pelos pais,a menina foi adotada por um casal que não puderam ter filhos,esse casal adotou Marcela e logo seguida adotou outra menina mais nova que Marcela.Por esse motivo Marcela cresceu revoltada por ter que dividir o amor de seus pais com sua irmãzinha.Apesar de tudo Marcela sempre teve o amor e o carinho dos pais que nunca demonstraram mais afeto pra uma do que pra outra,as duas sempre foram tratadas da mesma maneira.

Em sala de aula a menina inventa histórias e mentiras,isso acaba tirando a concentração dos demais alunos na sala de aula.Dessa forma nem ela e nem os demais alunos conseguem se concentrar na aula.

Já Rodrigo cresceu apenas com a mãe que foi abandonada por seu pai assim que descobriu que ela estava grávida.Por ter sido abandonada,a mãe de Rodrigo nunca deu amor e carinho ao menino,e Rodrigo desde criança sofria agressões de sua mãe que achava que o menino sempre era culpado por tudo que aconteceu em sua vida.Por esse motivo Rodrigo cresceu agressivo e arrogante com todos a sua volta.

Devido a convivência e mal exemplo de sua mãe,na escola Rodrigo fala palavrões,ameaça seus colegas e desobedece a professora.

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4. PASSO 4

Leandro tem 8 anos,é um menino tímido que tem dificuldade de interagir com seus colegas de classe.Por ser gordinho tem medo de ser rejeitado por seus colegas e com isso acaba se isolando de todos a sua volta.

Em casa Leandro quase não tem diálogo com seus pais e irmãos,é uma família desunida e os pais vivem brigando.

Leandro cresceu com falta de afeto da parte dos pais e irmãos,na sua casa não tem regras nem limites,os pais nunca se importaram com a vida de seus filhos.

Na escola Leandro não consegue se aproximar de seus colegas pela timidez e com medo de ser rejeitado ou sofrer bulling,e por esse motivo Leandro prefere se manter afastado,por ser tímido não consegue tirar suas duvidas com a professora,dificultando assim sua aprendizagem.

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5. PASSO 5

A Terapia Assistida