Resumo: Pinoquio as Avessas
Por: Hugo.bassi • 13/12/2018 • 1.373 Palavras (6 Páginas) • 458 Visualizações
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aprendizagem.
E é a partir dessas concepções que iremos analisar e discutir sobre a obra de
Rubem Alves, buscando encontrar no texto características aqui citadas.
RESUMO
No livro do Pinóquio As Avessas Rubem Alves relata a estória de Felipe um
menino cheio de curiosidade, ele tinha um grande interesse por pássaros e sonhava
em ser um ’’cuidador de pássaros’’ quando fosse maior. Porém, seus pais sempre lhe
diziam que quando ele crescesse precisaria fazer vestibular e frequentar uma
universidade. Então chega o momento que o menino começa a ir à escola e passa
descobrir que nem todas os seus questionamentos seriam respondidos ou tido como
importantes. Ele acaba descobrindo que a escola tinha um formato diferente daquele
ao qual ele pensava. Felipe aprendia ali, que o ensino da escola só tinha importância
para poder ingressar em uma universidade, então com o tempo ele foi se adequado
ao ambiente escolar as aulas e a esse pensamento passado pela escola.
O garoto passou a pensar que devia crescer e se tornar um profissional bemsucedido,
e conforme os anos foram passando descobriu que a profissão de cuidador
de pássaros a qual ele sonhava não o tornaria esse profissional idealizado que ele
deveria se tornar. Sendo assim, ele abandonou seu sonho, se formou e se tornou um
grande e bem-sucedido especialista em frangos. Porém se sentia extremamente
infeliz com a vida que tinha, e só consegue recuperar a felicidade quando resgata
alguns sonhos e algumas ideias que tinha quando menino.
DESENVOLVIMENTO
Em Pinóquio ás avessas de Rubem Alves, temos uma história diferente do
popular conto de fadas, "Pinóquio". O questionamento provoca incomodo ao leitor
por apresentar um ponto de vista crítico do modelo de educação empregado pelos
educadores retratados no livro. O livro mostra um modelo de educação padronizado
que deixa de criar seres pensantes e sim forma seres incapazes de criticar a
realidade.
Pode-se observar que abordagem enfatizada no livro é a tradicional, Rubem
Alves não afirma a ideia de que essa abordagem não funcione de fato, no entanto
faz uma crítica de forma cômica através das experiências de Felipe, o personagem
principal da obra.
Ele mostra assim a alienação na sociedade como um todo, nota-se que
inclusive os próprios pais do garoto lhe diziam que o indivíduo só se torna alguém
quando vai a escola e aprende coisas consideradas úteis para que assim
ingressasse em uma faculdade.
Felipe chega a dizer " Eu sei tantas coisas! Sei o nome dos passarinhos, sei
jogar gude, sei nadar, sei empinar pipa, sei fazer limonada, sei subir em arvores, sei
montar quebra cabeça, sei descascar laranja, sei dar laço no tênis, sei contar
estórias, sei regar o jardim... acho que vou ter boas notas no boletim". A fala do
garoto mostra sua inocência diante dessa abordagem tradicional.
Podemos analisar o livro em três conceitos de abordagem, a humanista,
tradicional e a comportamental, as três tem muitas diferenças entre si.
Analisando através da abordagem humanista o professor colocaria o aluno
como o centro do processo de ensino e aprendizagem, seria dada atenção e
importância aos questionamentos feitos pelo garoto e então o educador seria
apenas um facilitador, daria condições e assistência para que o aluno pudesse
aprender, diferente do que ocorre no livro.
Já na abordagem comportamental o estimulo é valorizado, e a punição
desvalorizada. Então, quando Felipe começa a se desinteressar sobre os assuntos
tratados em sala, o papel do educador deveria estimulá-lo e não o punir, pois a
punição segundo essa abordagem não é eficaz, coisa que também não notada na
estória.
Talvez se essas outras abordagens tivessem sido utilizadas a história de
Felipe teria terminado de maneira diferente, podendo até ter um final considerável
mais feliz.
CONCLUSÃO
Conclui-se que a abordagem retratada pelo autor foi a tradicional, nela não há
diálogo entre aluno e professor, o aluno é apenas o receptor, uma folha em branco.
Então pode se dizer que esse método mesmo sendo dominante em quase todas as
instituições de ensino tem um efeito em curto prazo, somos preparados para os
vestibulares e outros meios de avaliações gerais, mas isso não quer dizer que
realmente aprendemos tudo que nos foi passado de forma programada e
manipulada.
Tendo em vista os aspectos observados, do relacionamento entre Felipe e os
professores, podemos refletir como poderia ter sido o posicionamento da mesma
diante
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