Resenha SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica

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de falsas dicotomias, que se expressam no desacordo entre forma e conteúdo. Dentre elas estão: Socialização x Produção do saber, Saber x Consciência, Saber acabado x Saber em processo, Saber erudito x Saber popular ou Ponto de Partida x Ponto de chegada.

No Capítulo IV, o autor fala sobre as transformações pedagógicas ocorridas na escola através da visão histórico-crítica, esclarecendo a nomenclatura da expressão Pedagogia histórico- crítica, que tem o mesmo sentido do termo Pedagogia dialética, e assim dando preferência a primeira. Essa teoria insere a Pedagogia no materialismo histórico, logo entendendo a educação a partir das condições materiais da época.

Saviani (2013) analisa diversas correntes educacionais que influenciaram a educação brasileira, como a pedagogia católica trazida pelos jesuítas, que influenciaram na educação brasileira até 1579, quando foram expulsos por Pombal, assim quebrando o monopólio da influência católica. Após a Constituição de 1934, a Escola Nova vai ganhando espaço no Brasil e compõe-se uma comissão que reúne os principais educadores da época que em grande parte são escolanovistas, mostrando a predominância do escolanovismo na educação brasileira até 1960. Mas, a partir daí, a Escola Nova começa a apontar sinais de crise, dando lugar a pedagogia tecnicista.

O intelectual relata o caráter paradoxal da educação, visto pela classe dominante ora como secundária, ora como fundamental, como falado no texto, pela propriedade coletiva dos meios de produção para o modo feudal até o capitalismo e a classe burguesa.

Assim, Saviani (2013) propõe um entendimento histórico da escola como agente das mudanças culturais e sociais, como suporte do desenvolvimento humano e da história produzida pelos homens no decorrer do tempo.

Atualmente, existe um grupo social que tem interesse em que a escola não seja crítica, implantando a Escola Sem Partido, um projeto apresentado nacionalmente por parlamentares conservadores, onde os professores não poderiam expressar seu posicionamento político, incentivar os alunos a participação política e lecionar qualquer disciplina citando autores de esquerda, e dentre outros, mostrando um ataque aos princípios didáticos e pedagógicos da educação, a inclusão, a diversidade, a autonomia e o respeito, depois de tanta luta, um retrocesso.

Dermeval Saviani é um filósofo e pedagogo brasileiro. Nasceu em Santo Antônio de Posse –SP, em 03/02/44.