Resenha Crítica: iniciação científica nas series iniciais do Ensino Fundamental

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Conclusão

Os artigos analisados nos traz a oportunidade de reflexão em torno da iniciação cientifica nas séries inicias, a importância e responsabilidade que o educador tem emaprimorar a observação, o registro e a comprovação de hipóteses através de situações problema dos seus educandos e consequentemente desenvolvendo neles a iniciação cientifica melhor dizendo, a alfabetização cientifica.

O artigo mostra de forma clara que os educandos consegue absorver quase todo o processo e quanto é importante para as outras disciplinas o acesso do educando a iniciação cientifica através de situações-problema, eles desenvolvem além da leitura de mundo a interpretação, sua oralidade, operações entre outros com a aplicação dessa disciplina e de forma simples com conteúdos e matérias de fácil acesso que esta disponível no nosso meio em que vivemos e de grande oportunidade para o enriquecimento do ensino dentro da sala de aula ou fora dela.

Foi possível avaliarque apesar de toda dificuldade encontrada nenhuma atividade surgiu do nada todo o projeto esta embasado em conceitos teóricos e dentro do Referencial e que é de responsabilidade do professor o acesso e o desenvolvimento do ensino aprendizagem do educando, tornando assim o ambiente escolar a qual ele esta inserido, um lugar prazeroso e lúdico que instigue sua curiosidade e facilite sua iniciação cientifica de forma oportuna, que a disciplina de ciências possa ser exploradas na sua amplitude utilizando se da física, biologia e química dentro da possibilidade favorável da faixa etária, pois excluir a iniciação cientifica da criança nesta fase inicial do ensino fundamental , será o mesmo que impedi-las de participar do mundo natural do qual ela esta inserida ou permitir que ela só veja e participe pela metade.

Referências:

CAMPOS. B.S;FERNANDES.S.A;SOUZA.N.F. Física para crianças: abordando conceitos físicos a partir de situações problema. Disponível em:.

MOÇO. Anderson. Iniciação científica nas séries iniciais. Disponível em:. Acesso em:

TRIVELATO, Silvia F; SILVA, Rosana L.F. Ensino de Ciências. 1a ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011.