Estágio Séries Iniciais

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uma excelente matriz de conteúdos para se iniciar um trabalho a respeito dos povos indígenas.

Terceiro dia. Data: 16/09/2015 - Números de horas observadas: 04 horas

O objetivo do terceiro dia foi conhecer o modo de vida e as características dos insetos, trazendo em sala de aula, pesquisas em diversas fontes, como livros e revistas. O conteúdo trabalhado foi Ciências: as características dos insetos, nomes e classificação dos animais. A atividade desenvolvida foi a de desenhar os animais que eles conheciam, ler livros infantis sobre os animais, pesquisar e criar ficha de insetos. O recurso utilizado foi lápis de cor, folha sulfite, desenhos de insetos e livro e revistas que continham assuntos relacionados aos insetos. A avaliação foi feita através de registro em ficha individual através dos comentários feitos durante as aulas sobre os insetos. Por fim a aula foi muito produtiva, observei que os alunos aprenderam e souberam responder as perguntas feitas sobre os insetos.

REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES

ESCOLA: Municipal Prefeito Álvaro Brandão

2º Ano, Turma: D Turno: Vespertino

Número de alunos: 25 Meninos: 14 Meninas: 11

PROFESSORA DA TURMA: Marlei Cristina da Silva Mariano

Deverá fazer um texto corrido descrevendo as disciplinas que foram trabalhadas naquele dia. Os conteúdos apresentados em cada uma delas, deverá perguntar à professora quais as competências e habilidades serão desenvolvidas com aquele conteúdo. Descrever as atividades apresentadas, as estratégias e metodologias adotadas pela professora. Listar os recursos utilizados nas aulas. Deverá registrar como a professora irá avaliar a aprendizagem do conteúdo apresentado naquele dia. Registre a sua percepção sobre como os alunos interagiram na aula. Não faça juízo de valores, apenas expresse a sua análise crítica sobre a aula observada. Utilize o número de linhas necessárias para a descrição de cada dia.

Primeiro dia. Data: 17/09/2015 - Números de horas observadas: 04 horas

O objetivo do primeiro dia foi conhecer e identificar diferentes tipos de solo. O conteúdo trabalhado foi Ciências: características dos componentes (tamanho do grau, coloração, cheiro). Em relação a atividade a professora trouxe para a sala de aulas diferentes grãos que compõem o solo. Depois ela dividir os alunos em grupo passou um trabalho para cada grupo realizar acerca do solo, eles iam montar um trabalho explicando os tipos de solos e como é a semeação na terra os grãos, e montar uma tabela com todos os dados que acontece com o grão semeado dia a dia, a professora entregou para cada grupo, grãos para que eles pudessem cultivar esses grãos e ao longo do tempo eles pudessem inserir nesta tabela as alterações que iam acontecendo. Para o recurso foi utilizado terra vegetal, areia, argila, água, filtro de papel garrafas pet, filme plástico e lupas. A avaliação será a longo prazo, observando o preenchimento da tabela, verificando se os alunos compreenderam a importância do registro dos dados para utilização. Para finalizar a aula foi bem diferenciada positiva e muito produtiva.

Segundo dia. Data: 18/09/2015 - Números de horas observadas: 04 horas

No segundo dia o objetivo foi discutir a importância do mapa e suas informações. O conteúdo foi geografia: leitura de símbolos cartográficos e identificar nomes próprios

de lugares. Na atividade desenvolvida a professora falou sobre a utilidade do mapa, exercitar e decodificando os símbolos no mapa e após isso trabalhou a noção de perto e longe com perguntas e depois pediu para que eles estivessem desenhando o mapa. De recurso foi utilizado lápis preto e de cor, borracha e caderno. Na avaliação avaliou-se o envolvimento e a produção dos alunos no desenho inicial e nos debates. A aula foi positiva, muito boa a aula as crianças conheceram melhor o mapa e puderam explorá-lo.

Terceiro dia. Data: 21/09/2015 - Números de horas observadas: 04 horas

Já no terceiro dia o objetivo foi identificar o domínio de cada aluno em relação aos padrões da linguagem escrita. O conteúdo foi de língua portuguesa, interpretação e produção de textos. Para a atividade aplicada a professora leu a história do Chapeuzinho Vermelho. Depois da leitura, conversou sobre o enredo, perguntando o que eles entenderam, depois ela realizou uma Interpretação de texto oral e escrita e por último pediu para eles ilustrarem a história através de desenhos, dando asas a imaginação. Os recursos foram caderno, lápis, borracha, lápis de cor e livro contendo a história do Chapeuzinho Vermelho. A avaliação foi realizada em cima da proposta que teve como objetivo desenvolver capacidades e dominar conteúdos, avaliando as interpretações feitas oralmente depois corrigiu as interpretações da história escrita, respeitando as características e padrões da linguagem escrita e também a ilustração utilizando desenhos sobre a história. Nesse trabalho os alunos desenvolveram a leitura e a escrita muito bem.

REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES

ESCOLA: Municipal Prefeito Álvaro Brandão

3º Ano, Turma: B Turno: Matutino

Número de alunos: 27 Meninos: 13 Meninas: 14

PROFESSORA DA TURMA: Maria de Fatima Lazarino

Deverá fazer um texto corrido descrevendo as disciplinas que foram trabalhadas naquele dia. Os conteúdos apresentados em cada uma delas, deverá perguntar à professora quais as competências e habilidades serão desenvolvidas com aquele conteúdo. Descrever as atividades apresentadas, as estratégias e metodologias adotadas pela professora. Listar os recursos utilizados nas aulas. Deverá registrar como a professora irá avaliar a aprendizagem do conteúdo apresentado naquele dia. Registre a sua percepção sobre como os alunos interagiram na aula. Não faça juízo de valores, apenas expresse a sua análise crítica sobre a aula observada. Utilize o número de linhas necessárias para a descrição de cada dia.

Primeiro dia. Data: 22/09/2015 - Números de horas observadas: 04 horas

No primeiro dia o objetivo foi conhecer as teorias sobre o surgimento do satélite natural da terra. Exercitar a prática do