Recursos Didáticos Tecnológicos

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Comunicação: diminuição da distância, rede de transmissão ao vivo, cobertura global por meio de satélites.

Meios de transportes: segurança nos carros, rodovias e ruas sinalizadas, maior velocidade e estabilidade.

Ciências: inteligência artificial, energia sustentável, impressão 3 D.

- Como podem ser classificados os recursos didáticos? Conceitue recursos didáticos independentes e recursos didáticos dependentes? Apresente cinco exemplos de cada um e defina sua função.

- Independentes: não necessitam de mecanismo para funcionar, são altos suficientes, eles por si mesmo.

Ex: cartaz (Material visual cuja mensagem pode ser expressa por uma ilustração, que pode ser complementada por frase simples, relacionada à figura).

Quadro negro (Sua função é auxiliar o professor durante a discussão dos conteúdos). Flanelógrafo: Trata-se de um recurso versátil, pois permite ao professor trabalhar diferentes informações sobre a forma de palavras, gráficos, símbolos ou imagens.

História em quadrinhos São formadas por sequências de quadros que utilizam dois códigos de signos gráficos a imagem e a linguagem escrita, conjugando dois tipos de arte literatura e desenho.

Ilustração/Gravura:Termos genéricos que abrangem desenhos, fotografias, estampas, símbolos, pinturas etc.

Dependentes: São aqueles que a utilização decorre, muitas vezes equipamentos em muitos dos casos eletroeletrônicos para que possam ser utilizados, ou seja, eles dependem de outros aparatos e pessoas para funcionar e expressar a mensagem.

Ex: Rádio: O rádio é um dos veículos de comunicação de maior acesso à população brasileira.

Filmes VHS e DVD: O VHS é a sigla para Video Home System (Sistema de Vídeo Caseiro), trata-se de uma fita magnética, com capacidade de guardar informações de vídeo e áudio. Com um equipamento, pode-se tanto gravar quanto visualizar o material gravado na fita. O DVD significa Digital Versatile Disc, contém informações digitais, tendo maior capacidade de armazenamento que o CD (compact disc), por causa de uma tecnologia óptica superior, além de padrões melhorados de compressão de dados.

Fita sonora, CD e MP4: Os aparelhos de CD, MP4 ou mesmo as antigas fitas cassete guardam uma preciosidade: a voz humana cantada por meio de músicas.

Computador: É um equipamento que recebe, guarda, manipula e emite dados e símbolos, cujas principais características são: acessa e armazena grande quantidade de informação; segue, automaticamente, instruções longas e complexas para a solução de problemas; e é muito rápido no processamento de dados.

Internet e suas ferramentas: A Internet é um conglomerado de redes em escala mundial, de milhões de computadores, interligados pelo Protocolo de Internet (IP), que permite o acesso a informações e a todo tipo de transferência de dados.

5. Em relação ao aspecto inovador da tecnologia em ambientes de aprendizagem, explique por que devemos ter cautela ao aplicar atividades com os recursos computacionais?

R: cautela para utilizar os recursos, respeitando os limites, os mesmo não substituem o professor, deve haver um objetivo e não ser um passa tempo.

- Assista ao vídeo no Youtube, sobre a evolução da comunicação humana e faça uma análise sobre o avanço da tecnologia e sua importância para a evolução humana.

Para assistir o vídeo, acesse o link do vídeo “História da Comunicação Humana”: http://www.youtube.com/watch?v=1OvMh-lA-_A

R: a evolução da comunicação se deu pela necessidade cada vez maior de estar conectado, precisar enviar e receber informações de forma cada vez mais rapidez e eficaz. A comunicação está interligada a tecnologia e a evolução humana, pois com o passar dos anos o ser humano está cada vez mais necessitado de novidades e praticidade, com isso a tecnologia tem sua função bem determinada olhar para os apelos da nova era e criar novos conhecimentos para facilitar ainda mais a corrida do homem.

7. Defina o que são “nativos e imigrantes digitais?” Pesquise sobre os ambientes colaborativos de aprendizagem e relate como nativos e imigrantes digitais podem transformar a informação em conhecimento nessa plataforma.

R: Os imigrantes acabem por se adaptar neste mundo, porém ainda encontram algumas dificuldades ou não possuem todas hábitos para sobreviver no mundo digital. Ao contrário dos imigrantes, os nativos encaram o mundo digital de maneira diferentes: conseguem fazer várias atividades simultâneas com o computador; encaram o mundo "virtual" com uma extensão do mundo "real"; conseguem ler diretamente na tela do computador; consideram e confiam na Internet com uma fonte segura de informações; etc. Ambientes Colaborativos de Aprendizagem: O Sistema de Gestão de

Aprendizagem em trabalho colaborativo reúne, em uma única plataforma, ferramentas como fóruns, questionários e pesquisas, com diversos formatos; blogs; wikis; Youtube, correio eletrônico; chats; entre outras.

UNIDADE 2

EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA: APORTES TEÓRICOS

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

- Descreva, em tópicos, como se delineou o desenvolvimento da informática em diferentes contextos e no Brasil, acentuando a importância da alfabetização digital.

- R: O primeiro O primeiro computador considerado de primeira geração e desenvolvido entre 1942 e 1946. Tinha como finalidade aplicações bélicas, desenvolvidas pelo exército dos EUA, na Universidade de Pensilvânia, e que abriu o caminho para a explosão da revolução eletrônica.

- A década de 1970 marca a segunda geração de computadores, e, principalmente, sendo assinalada pela industrialização da microeletrônica miniatura lizada e pelo microprocessador, em outras palavras, o Chip.

- Com o advento dos computadores pessoais, as possibilidades de ensino individualizado aumentaram, marcando os anos de 1980, pelo qualificativo com o qual ficou conhecido: “novas tecnologias da informação e da comunicação”.

- Consequentemente, os anos de 1990 foram fundamentais para a aplicação dos conceitos da informática, assim como da “automação da instrução”.

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