Papel e funções da Gestão Escolar

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Segundo, Lück, (2006, p. 35). “Bom diretor era o que cumpria essas obrigações plena e zelosamente, de modo a garantir que a escola não fugisse ao estabelecido em âmbito central ou em nível hierárquico superior”.

A gestão escolar vai além do sentido de mobilizar as pessoas para a realização eficaz das atividades, pois implica intencionalidade, definição de um rumo, uma tomada de decisão diante dos objetivos sociais e políticos de uma escola. A escola, ao cumprir sua função social influi na formação da personalidade humana e não é possível estruturá-la para o cumprimento da sua função social, sem levar em consideração objetivos políticos, técnicos e pedagógicos.

CONCLUSÃO

Falar em gestão Escolar é acreditar em uma educação com relevância social e, logo em uma escola construída a partir da ação coletiva. Assim, a organização da gestão democrática supõe a instituição de mecanismos de circulação de informações entre os diversos segmentos e de estímulo e incentivo à participação, como reuniões periódicas, murais, boletins informativos, divulgação de atas e relatórios.

Outro aspecto importante na efetivação da participação, não só dos funcionários é garantir que através dos Conselhos Escolares, das Associações de Pais e Mestres, dos Grêmios Estudantis, que a comunidade poderá participar mais ativamente do cotidiano da escola, ajudando na tomada de decisões que favoreçam a construção de uma sociedade mais responsável e colaborativa. Sobretudo efetivando aspectos democráticos como a escolha eletiva para diretor.

Outra situação é propiciar que os órgãos colegiados possam ter a representatividade garantida, na qual cada seguimento da comunidade escolar possa ter voz, voto e vez no direcionamento da escola.

Dessa forma, o gestor escolar encontrará nesses grupos um suporte fundamental para ajudá-lo no processo de diálogo com o poder público, no sentido de captar recurso, fomentar a autonomia da escola e exigir melhorias, tanto estruturais quanto na qualificação do ensino oferecido.

Nesse contexto, a postura do gestor exerce forte influência sobre os sujeitos da escola. Cabe a ele proporcionar uma ambiente agradável, prazeroso e dinâmico, agindo como líder que pensa, respeita, motiva e ouve todos que fazem parte da equipe.

A equipe escolar, nesse sentido, é composta não apenas por funcionários, também é constituída por pais de alunos e por pessoas da comunidade em geral, as quais devem ser mobilizadas para que juntos possamos promover o principal objetivo da educação pública que é o de construir o conhecimento com criticidade, capaz de transformar pela ação do sujeito o meio social.

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