PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO

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Podemos perceber como é o dia-a-dia de cada turma. Além disso o estágio em todas as áreas é de extrema importância para que o profissional possa perceber qual é seu perfil, em qual modalidade de ensino ele se encaixe para melhor satisfação de si e de qualquer instituição. Enfim, o estágio é um processo de aprendizagem indispensável para um profissional que deseja estar preparado para enfrentar os desafios de sua formação.

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3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

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- Caracterização do Campo de Estágio

O estágio obrigatório foi realizado Escola Estrela Guia, situada na rua José Trevisan, n° 672, São Marcos, CEP 83090-090, município de São José dos Pinhais. O prédio possui boas instalações, salas bem arejadas, mobília em bom estado e um amplo espaço aberto.

São condições minímas para esta proposta: Estrutura física adequada, número suficiente de profissinais, política de formação contínua, recursos materiais que permitam a criança expressar com liberdade sua criatividade e ao adulto trabalhar dignamente e principalmente, com respeito a diversidade cultural e social das pessoas envolvidas no processo.

A proposta adotada no centro deverá permitir a criança a participação na construção do conhecimento, a capacidade criadora de desenvolver conhecimento para soluções de problemas por meio de jogo, do brinquedo, e das brincadeiras. Não há lugar privilegiado para o professor, seu papel é de auxiliar no desenvolvimento livre e espontâneo da criança, se invertam é para dar forma ao raciocínio dela. A disciplina surge de uma tomada de conciência de limites da vida grupal, assim, aluno é aquele que é solidário, principalmente, respeitadpr de regras em grupo, buscando interagir uma pedagogia crítico-social, o conhecimento resulta de trocas que se estabelecem na interação entre o meio (natural, social e cultural) onde o professor é o mediador do processo. Pode-se, portanto, estabelecer como horizontes à formação de cidadãos críticos, concientes, participativos e democráticos.

A escola esta alocada em dois terrenos, possuindo a área construida e um amplo espaço aberto e distribuídas suas instalaçõess comforme plana baixa com layout dos equipamentos não portáteis, veja as caracteristicas da escola.

- Cobertura com telhas de barro modelo capa/canal.

- Forro de pvc, revestido com pintura/ tinta lavável.

- Paredes das salas em alvenaria, revestida com pintura/ tinta lavável à base d’agua.

- Paredes do refeitório e banheiros de alvenaria, revestidos com azuleijos.

- Pisos de azuleijos.

- 13 salas para Educação infantil manhã e tarde.

- 7 salas para Ensino Fundamental, manhã e tarde, totalizando 20 salas de aula.

Contando ainda com mais :

- 1 sala de Informática.

- 1 sala dos professores.

- 1 refeitório.

- 4 banheiros cada um com 3 repartimentos com vasos sanitários e pia ampla.

- 1 banheiro para funcionarios

- 3 salas para coordenação.

- 1 sala para a admistração da escola.

- 1 parque para Eduacação Infantil.

- 1 Parque para Ensino Fundamental.

- 1 Área coberta para Educação Infantil.

- 1 Área coberta para Ensino Fundamental.

O nível sócio-econômico das crianças que frequentam o Centro de Educação Infantil Estrela Guia, são de famílias de renda igual ou maior que 2 salários mínimos, as profissões predominantes dos pais são: operários, comerciantes, vendedores, prestadores de serviço em geral, todos atuantes nas áreas do comércio e das indústrias de nossa cidade.

Os contratantes são moradores dos bairros São Marcos, Jardim Carmem, Jardim Fabíola, Aquárius, Roça Velha , Córrego Fundo, Contenda Campo Largo da Roseira, Barro Preto e de outras localidades visinhas.

- A Rotina Observada

Durante caracterização do espaço, observei a rotina de algumas turmas no período da tarde, iniciando as 13:00 até 17hs.

Primeiro segundo e terceiro ano: essas turmas começam com as atividades planejadas do dia, as 15 horas saída para o refeitório lanchar onde cada criança pega seu lanche individual que trousseram de casa, após o lanche voltam para suas salas organizando sua lancheira no lugar ums minutos de descanço e organização, voltando novamente para as atividades, .

. Observei que as crianças tinham prazer em ficar com seus colegas e professores. A forma de interação é de respeito mútuo. O professor durante a supervisão das crianças mantém sempre a calma e o mesmo tom de voz; as crianças ficam constantemente em diálogo e interagindo tanto nas atividades dirigidas quanto na hora de brincar no parque.

Essas foram as turmas que acompanhei a rotina.

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4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO

Após a observação das turmas e conversa com os professores percebi que existe um grande problema em enfatizar a higiêne em conjunto com o uso e a quantidae certa dos produtos, como papel higienico sabonete creme dental, água etc.. e algumas crianças não gostão de lavar as mãos, já quando falamos sobre limpeza das mãos é fundamental atentarmos para que as mesmas estejam sempre limpas. Elas devem ser lavadas antes e depois de ir ao banheiro, antes de mexer com alimentos, pois é a parte do nosso corpo que mais utilizamos para realizar nossas atividades diárias com esse plano de intervenção pretendo instigar as crianças de como é bom tomar banho, escovar os dentes trazendo um bem estar