PROJETO RECICLAGEM NA ESCOLA: AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA

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Desenvolver uma visão local dos problemas ambientais relacionados à falta de reciclagem do lixo;

Sensibilizar e conscientizar os alunos os quanto a importância da implantação dos 3R( redução, reutilização e reciclagem) para a conservação e preservação do meio ambiente em que vivem;

Incentivar e promover o trabalho coletivo e a cooperação entre os alunos e os professores, entre a escola e a comunidade, para transformação humana e social, alcançando a preservação do meio ambiente;

Desenvolver trabalhos artísticos, com material reciclável;

Conhecer histórias de pessoas, através de documentários que sobrevivem do lixo;

Promover a mudança comportamental dos alunos, com formação de novos hábitos relacionados a utilização responsável dos recursos naturais e o descarte correto dos resíduos sólidos;

Realizar a feira de ciências, como culminância do projeto, expondo os trabalhos realizados.

METODOLOGIA

Além da colocação de dois contêineres, um destinado ao lixo orgânico (verde) e outro para o seletivo (amarelo) e de colocar lixeiras seletivas em sala de aula será produzido um folder, mostrando o que é lixo orgânico e o que é seletivo. Aos professores interessados, pode ser repassado material de suporte, auxiliando no processo de criação de uma consciência ambiental.

CRONOGRAMA

O projeto iniciou no dia 1 do mês de Fevereiro de 2017 e será concluído no dia 30 de fevereiro de 2017

AVALIACÃO

O monitoramento dos resultados obtidos através da execução do Projeto irá ocorrer em todas as fases e, desde seu início, com os contatos e sensibilização da comunidade escolar, até a execução propriamente dita, que ocorrerá dentro da unidade escolar, com a apresentação e execução dos trabalhos confeccionados. Os alunos serão observados durante todo o projeto, através do interesse, participação e realização das atividades, orais, escritas e práticas. Os conteúdos explorados também serão analisados pelos trabalhos e provas aplicados em sala de aula como instrumentos da avaliação formativa, ponderada em nota.

Após a avaliação dos resultados a equipe gestora, diretora e coordenadora pedagógica, organizarão momentos de discussões sobre esses resultados para que seja possível revisar o projeto eliminando as práticas que não surtiram os efeitos desejados, substituindo-as por boas práticas e mantendo aquelas que se mostrarem eficazes. Esses resultados serão divulgados a todos os envolvidos no projeto par tomar possível a reconstrução das práticas ideais ao alcance dos objetivos.

CENÁRIO

LOCALIZAÇÃO

O local apropriado para a ação será o ambiente externo da escola e depois um deslocamento para as áreas mais afastadas.

BIBLIOGRAFIA

DUTRA-DE-OLIVEIRA, J.E; MARCHINI, J.S. Ciências Nutricionais. Editora Sarvier. São Paulo.

Brasil.1998.

LUZ, V.P. Técnicas Agrícolas. 9ª edição. Volume 1. Editora ática. 1998.

MINISTÉRIO DA SAÚDE. Alimentos Regionais. Versão preliminar. Brasília. 2000.

MINISTÉRIO DA SAÚDE. Política nacional de alimentação e nutrição. Brasília, 2000.

MINISTÉRIO DA SAÚDE. Como evitar a Deficiência de Iodo. Programa de Controle da

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