O QUE É PEDAGOGIA E QUEM É O PEDAGOGO

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há como descrever todos os métodos e procedimentos, como se fosse uma receita de bolo, pois o pedagogo e os indivíduos que estão o envolvendo são singulares, também devemos considera que a sociedade não é imutável, tabus antigos são quebrados, novas discursões são levantadas com o decorre dos anos, ocorrem inovações no método de ensino e aprendizagem etc.

Entretanto existem processos que são obrigatórios para exercer a carreira de pedagogo como, por exemplo, a formação em um curso superior de pedagogia, onde será estudo diversos conteúdos relacionados a educação, exemplos de temas ministrados na faculdade, conteúdos educacionais; O papel do professor no processo educacional; Aprendizado de conhecimentos; Dificuldades de aprendizado; Didáticas e práticas pedagógicas etc.

Os conhecimentos adquiridos na sala de aula ajudaram o educador a desenvolver ensinos no aspecto teórico e prático, evitando em muitos casos o ensino de crianças, ele pode atuar em outras áreas, por exemplo: despreparo do profissional e diminuindo situações antiéticas.

Na citação de Paulo freire podemos presencia exemplos de casos onde ocorre a “fuga” do pedagogo da sua função, erros que iram afetar seus alunos de forma negativa, deixando claro o despreparo ou a falta de responsabilidade do educador, tais falhas poderão ser evitadas com a especialização dos mesmos.

O professor que desrespeita a curiosidade do educando, seu gosto estético, a sua inquietude, a sua linguagem, mais precisamente, a sua sintaxe e a sua prosódia; o professor que ironiza o aluno, que o minimiza, que manda que “ele se ponha em seu lugar” ao mais tênue sinal de sua rebeldia legitima, tanto quanto o professor que se exime do cumprimento de seu dever de propor limites à liberdade do aluno, que se furta ao dever de ensinar, de estar respeitosamente presente à experiência formadora do educando, transgride os princípios fundamentalmente éticos de nossa existência. (FREIRE,2002,p. 25)

Um pedagogo “de verdade” não comete tais erros, ele incentiva a curiosidade do seu aluno, dando a ele a vontade de busca mais, sabe “que o exercício da curiosidade convoca a imaginação, a intuição, as emoções, a capacidade de conjecturar, de comparar (...) (FREIRE, 2002, p. 34).

Também Continua pesquisando, compreende que o conhecimento e infinito e deve está sempre atualizado, pois segundo Freire (2002, p. 12), “não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. esses fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando”. Através da pesquisa ele utiliza um arsenal de documentos, vários tipos como livros, documentos científicos, atas entre outro, que iram auxiliar na sua construção como profissional.