O PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO

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- Apresente a importância de se trabalhar em equipe e da participação coletiva, no processo de planejamento.

R- É muito importante para que todos possam contribuir com seus conhecimentos, ideias e emoções, que serão somadas a necessidades e realidade escolar e social do local no qual a instituição está inserida.

- Faça a leitura do texto a seguir: “O Planejamento do Trabalho Pedagógico: Algumas Indagações e Tentativas de Respostas”. e resuma em 10 linha as principais ideias. http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ideias_08_p044-053_c.pdf

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- Como deve ser a avaliação do projeto? Responda, assinalando a importância do processo avaliativo para a consolidação do projeto.

R- Deve ser observado se cada etapa, tarefa, e atividades estão sendo devidamente executadas, e se não há perda de tempo, de recursos e de material; se as metas estão cumpridas. A avaliação tem como objetivo favorecer um projeto de maior eficácia e qualidade, avaliando o antes e o depois.

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados.

- Leia o texto de Rita Foelker no link abaixo e argumente sobre a importância dos itens citados: Reunião de planejamento; Avaliação do período anterior; Definição dos objetivos; Planejamento das ações; e Reuniões de avaliação.

Disponível em: http://www.cvdee.org.br/evangelize/pdf/1_0745.pdf

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- Apresente os cuidados que devemos ter ao fazer uma análise diagnóstica na elaboração de um projeto.

R- Devemos fazer uma profunda análise da situação atual da escola, observando todas as suas dimensões e estrutura física, equipamentos, corpo docente, trabalho pedagógico, gestão, comunidade, qualidade de educação, processos de formação dos estudantes.Para possibilitar conhecimentos sobre a realidade de um determinado contexto, se torna um instrumento muito importante no planejamento de mudanças, na medida em que pode nos ajudar a identificar os pontos fortes e os frágeis, em cada realidade institucional e a ver as alternativas e possibilidades de ação, tendo como horizonte os objetos a ser alcançado. E é através do diagnóstico que podemos ajudar a identificar problemas em cada realidade institucional e a ver alternativas e possibilidades de ação, tendo como horizonte os objetivos pretendidos.

- Por que é necessário fazer planejamento?

R- É necessário você planejar para sabermos quais recursos e esforços terão que direcionar para este trabalho. Com ele você consegue chegar a conclusões como: se tenho ou não tenho condições de ir em frente para realizar o meu trabalho, se é isso realmente o que eu quero? E se é isso que eu pensei, e se está como pensei.

- Em muitas escolas o planejamento é apenas para atender as exigências burocráticas. Poderia ser diferente? Como?

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- Qual a prioridade do Processo de Planejamento?

R- O diagnóstico é a primeira etapa para começar um planejamento. É o início do processo onde imaginamos uma realidade, com uma melhor eficaz.• Caracterização inicial: é o conhecimento de realidade da organização como um todo e também de seu entorno.• Produção de informações: É a busca de dados e informações para confirmar as hipóteses das causas dos problemas levantados na caracterização inicial. Pode ser feito através de observações e pesquisas na própria organização ou através de estudos em referências como: livros, revistas, internet, entre outras.• Análise diagnóstica: é a reflexão sobre os problemas obtidos para que possamos soluciona-lo.

- Diferencie planejamento e projeto, apontando os aspectos que os distinguem.

R- O projeto é a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares em longo prazo, atividade organizada que tem por objetivo resolver um problema.Planejamento: é o ato de pensar o que vai fazer depois, prever objetivos, condições e ações necessárias para alcança-la.

UNIDADE 2

O PLANEJAMENTO EM EDUCAÇÃO E O TRABALHO PEDAGÓGICO

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Diferencie planejamento educacional, planejamento de currículo e planejamento de ensino.

R- • Planejamento educacional: trata-se de algo mais abrangentes, no processo de desenvolvimento do País. Prevê a estruturação e o funcionamento da totalidade do sistema educacional do Governo Federal. No planejamento educacional, a visão que se tem é mais ampla, e pensada no progresso global no País.• Planejamento de currículo: são dadas as prioridades para o planejamento educacional, com o objetivo de traduzir o mais próximo possível das linhas mestras de ação dispostas no PNE, onde é definida a ação proposta pela escola. O currículo seja ele mais ou menos determinado em linhas gerais, cabe á escola interpretar e operacionalizar estes currículos tendo em vista sua realidade. • Planejamento de ensino: é feito pelo professor e será aplicado em sala de aula. É a especificação do planejamento curricular. É o que o professor fará em sala de aula, para que possa conduzir os alunos a alcançar os objetivos educacionais propostos.

2. A partir dos estudos do material do módulo e das discussões realizadas nas tutorias e no moodle, apresente as etapas do planejamento de ensino e descreva a função de cada uma.

R- • Conteúdos estruturantes: são as dimensões do conhecimento.• Conteúdos específicos: são conhecimentos a serem apreendidos pelos alunos.• Objetivos: é o que se pretende atingir ou alcançar com conteúdos a serem trabalhados.• Metodologia: procedimentos e recursos de ensino que estimulam e orientam as atividades de aprendizagem.• Avaliação: é o que possibilita a verificação e qualidade dos objetivos propostos.

3. Pautando-se nos seus estudos, apresente um modelo de planejamento de ensino que contemple um conteúdo do Ensino Fundamental.

R- Plano de ensinoLÍNGUA PORTUGUESA: 2ª, 3ª e 4ª