Filosofia da Educação

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Rousseau ressaltava a importância de que o processo se identifica com a sociedade.

Kant suas ideias dão origem ao apriorismo uma corrente de pensamento que visa superar a dicotomia entre o racionalismo e o

- Analise o método de Hegel (tese, antítese, síntese), ponderando a atualidade das ideias hegelianas para a educação.

R: A dialética busca a reflexão acerca da realidade, o método de Hegel parte de uma ideia onde se encontra uma oposição a essa ideia e posteriormente o surgimento de uma nova ideia que seria a superação da ideia anterior.

- Explique e exemplifique os três estados da teoria de Comte: teológico, metafísico e positivo.

R: Teológico: o estado onde Deus está presente em tudo, as coisas acontecem por causa da vontade dele. As coisas sem explicação são explicadas pura e simplesmente por Deus. Esse estado tem outras três divisões:

- Animismo: as coisas da natureza tem sua própria “animação”, acontecem porque desejam isto, não por fatores externos, têm vida própria.

- Politeísmo: os desejos dos deuses são colocados em objetos, animais ou coisas.

- Monoteísmo: os desejos do Deus (único), são expostos em coisas, acontecimentos.

Metafísico: no qual a ignorância da realidade e a descrença num Deus todo poderoso levam a crer em relações misteriosas entre as coisas, nos espíritos, como exemplo. O pensamento abstrato é substituído pela vontade pessoal.

Positivo: a humanidade busca respostas científicas todas as coisas. Este estado ficou conhecido como Positivismo. A busca pelo conhecimento absoluto, esclarecimento sobre a natureza e seus fatos. É o resultado da soma dos dois estágios anteriores.

- Explicite o papel da educação no materialismo dialético, de Marx. (Pesquise em outras fontes para aprofundar os seus argumentos. Não se esqueça de referenciar os sites, livros ou artigos pesquisados).

R: Teológico: o estado onde Deus está presente em tudo, as coisas acontecem por causa da vontade dele. As coisas sem explicação são explicadas pura e simplesmente por Deus. Esse estado tem outras três divisões:

Animismo: as coisas da natureza tem sua própria “animação”, acontecem porque desejam isto, não por fatores externos, têm vida própria.

Politeísmo: os desejos dos deuses são colocados em objetos, animais ou coisas.

Monoteísmo: os desejos do Deus (único),são expostos em coisas, acontecimentos.

Metafísico: no qual a ignorância da realidade e a descrença num Deus todo poderoso levam a crer em relações misteriosas entre as coisas, nos espíritos, como exemplo. O pensamento abstrato é substituído pela vontade pessoal.

Positivo: a humanidade busca respostas científicas todas as coisas. Este estado ficou conhecido como Positivismo. A busca pelo conhecimento absoluto, esclarecimento sobre a natureza e seus fatos. É o resultado da soma dos dois estágios anteriores.

Materialismo dialético é uma concepção filosófica que defende que o ambiente, o organismo e fenômenos físicos tanto modelam os animais e os seres humanos, sua sociedade e sua cultura quanto são modelados por eles. Ou seja, que a matéria está em uma relação dialética com o psicológico e social. Se opõe ao idealismo, que acredita que o ambiente e a sociedade com base no mundo das ideias, como criações divinas seguindo as vontades das divindades ou por outra força sobrenatural.

No século XIX, houve a efetivação da sociedade burguesa e a implantação do capitalismo industrial. Da crítica a sociedade capitalista destacam-se dois pensadores: Karl Marx e Friedrich Engels. Ambos elaboram uma nova concepção filosófica do mundo, o “materialismo histórico e dialético”, e ao fazerem a crítica da sociedade em que vivem, apresentam propostas para sua transformação: o socialismo científico. FONTE WIKIPEDIA

UNIDADE 2

TEORIAS PEDAGÓGICAS

- Como a sociedade e a educação são compreendidas em cada uma das três tendências educacionais (redentora, reprodutora e transformadora), sistematizadas por Luckesi?

R: Redentora: a educação direciona a sociedade, conferido novos rumos e significados a atividades do homem na sociedade esta submetido a caráter salvacionista da educação.

Reprodutora: a educação não interfere nos rumos da sociedade ela apenas reproduz os valores, ideologias preconceitos, desigualdade que caracterizam a sociedade.

Transformadora: a educação é compreendida como um instrumento para a realização que pode ser conservados ou transformados.

- Quais são as principais características das tendências filosófico políticas da educação: liberal tradicional, liberal renovada, liberal tecnicista e progressista?

R:AS PRINCIPAIS CARACTERIASTICAS DA PEDAGOGIA LIBERAL TRADICIONAL SÃO: preparar o individuo para que ele tenha um bom desempenho na sociedade,defende a predominância da liberdade e os interesses individuais.

Liberal renovada:o aluno é o centro do processo pedagógico, o professor é mero facilitador do processo

Liberal tecnista: subordina a educação a sociedade, a educação é recurso tecnológico por excelência.

Liberal progressista: sustentam implicitamente as finalidades

Sociopolíticas da educação, afirma que o homem é o sujeito da historia.

- Compare as pedagogias tradicional e tecnicista em relação aos seguintes aspectos: conteúdo de ensino, métodos e relacionamento professor-aluno.

R: Na pedagogia tradicional o conteúdo de ensino é baseado em conhecimentos e valores acumulados ao passar do tempo, já na pedagogia tecnista é matéria de ensino apenas o que é redutível ao conhecimento observável e mensurável, os conteúdos estão em sequencia lógica e seus métodos são baseados em procedimentos e moldes sistêmicos enquanto que na pedagogia tradicional os métodos são exposição verbal, ênfase na repetição e memorização e quanto ao relacionamento professor e aluno, é o professor quem controla o processo pedagógico