Estagio de Gestão Escolar

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A organização e a gestão constituem o conjunto de condições e dos meios utilizados para assegurar o bom funcionamento da Instituição no processo de escolarização.

O estágio é muito importante para nossa formação, pois nos fornece uma base de aprendizado por meio de observação e participação nas Instituições Escolares, mostrando-nos a realidade dos trabalhos dos profissionais de educação e os aspectos de gestão dentro do ambiente de ensino, como também o planejamento e o exercício da aulas, conselho de classe, formação continuada e o relacionamento da comunidade.

Esse relatório apresentará de forma clara e objetiva como é o funcionamento escolar, dando ênfase na organização escolar, ou seja, demonstrará como é a atuação do pedagogo,da coordenação pedagógica e a gestão da escola, baseado em informações coletadas durante minha observação na Instituição.

Por meio de visitas na Instituição, conversas com a equipe pedagógica, direção, docentes, análise da documentação oficial, observação participativa, estudos individuais, realizou o estágio e o referido relatório.

2. CONTEXTUALIZAÇÃO DA OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO

Esse relatório de estágio foi realizado no Colégio Estadual do Campo Professor Orestes Tonet – Ensino Fundamental e Médio, no período de 28 de Março de 2016 à 13 de Maio de 2016, situado a 38 km da cidade de Clevelândia, no distrito de São Francisco de Salles, na comunidade de São Roque – Palmital, CEP 85530000, no estado do Paraná. Seu horário de funcionamento ocorre no período matutino das 7:30 às 11:30, e no período vespertino das 13:00 às 17:00. Não contém aluno em processo de inclusão na Instituição.

- CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO

O prédio está em bom estado de conservação, atendendo todas as normas necessárias para o desenvolvimento de seus trabalhos, o espaço físico é inadequado pois os banheiros são improvisados, tem boa iluminação tanto natural como artificial, ótima ventilação permitindo que os espaços internos sejam arejados e tenha uma perfeita circulação de ar, os móveis tem um bom estado de conservação e são dispostos estrategicamente em todo o ambiente de forma a adequar e decorar os espaços ali existentes, a biblioteca e as salas de aulas tem diversos materiais de apoio ao professor, existe recursos tecnológicos à disposição de todos da Instituição. A cozinha da escola tem equipamento adequado a demanda exigida e a qualidade do alimento é ótima.

O acesso das dependências da escola, não são extremamente adequadas para a locomoção de portadores de deficiência.

3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS

O Colégio Estadual do Campo Professor Orestes Tonet atende à 68 alunos em regime seriado sendo, 37 de ensino fundamental anos finais, 31 de ensino médio, os mesmos 68 alunos participando dos diversos projetos educativos.

A comunicação dos alunos com os profissionais da educação da Instituição é excelente, sendo clara e objetiva, pois esses profissionais estão inteiramente habilitados ao trabalho com Educação, a começar pela Gestora da escola, ela da os rumos a serem tomados no ambiente geral da escola sempre buscando a melhor alternativa para aos alunos envolvidos no processo de educação que ali funciona, a coordenadora pedagógica da escola é que atua diretamente na interação do aprendizado passado aos alunos, é ela quem ao inicio do ano junto com os demais professores traçou o Projeto Pedagógico para o ano, e hoje em dia garante que este projeto chegue aos alunos com qualidade e coerência, estas duas peças são fundamentais para um bom desenvolvimento da escola em geral e o desenvolvimento dos alunos que fazem parte da mesma, sempre dispostas e atuantes, formam o alicerce fundamental da escola e possuem a formação necessária para que isto ocorra dentro das leis estabelecidas pelo Governo.

Os professores, atuantes diretos no trato com aluno, formam uma outra parte da área educacional, são eles os realizadores de tudo aquilo que foi traçado no inicio do ano, e estão diretamente envolvidos com suas atividades, é através do olhar deles que aparecem os acertos e erros, como também as dificuldades individuais de cada aluno envolvido com a escola.

3.2 CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA

Todos os profissionais da educação da escola possuem a formação adequada para o curso estagiado, alguns já a algum tempo, bem como outros novos, o que me fez observar a dinâmica que existe ali em relação a educação, velhos conceitos se confrontam com novos e o final disto é um consenso educacional consciente onde quem sempre sai ganhando é o aluno.

A área administrativa da escola bem como a de alimentação e higiene também conta com funcionários habilitados para cada função, e que também foram previamente orientados pela direção no sentido de dar suporte ao trabalho pedagógico desenvolvido.

4. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO

O pedagogo tem a função de atuar em processos relacionados ao ensino e aprendizagem, seu trabalho está ligado ao do professor ele é um apoio educacional.

O pedagogo é um dos principais responsáveis pelas ações articuladas dentro da Instituição, pois tem a tarefa de organizar o calendário letivo, estipulando datas para os diversos eventos escolares, horários dos professores em sala de aula, organizar as atividades de planejamento de ensino, planejar e organizar atividades culturais, organizar e coordenar conselhos de classe, desenvolver projetos pedagógicos de educação básica e acompanhar o desenvolvimento desses projetos, coordenar reuniões pedagógicas com pais de alunos, promover a integração entre a escola e a família do estudante através de eventos nos quais a família possa participar e conhecer o trabalho desenvolvido pela Instituição e coordenar reformas curriculares, definindo que tipo de conhecimentos e competências os alunos devem adquirir em cada etapa do ensino regular.

Pensar em um espaço onde a educação acontece na e para a comunidade, quase que nos limita a pensar como um lugar onde as decisões e atitudes sejam pensadas por e para todos.

Para que o pedagogo exerça de forma satisfatória suas funções, ele deve trabalhar de maneira determinada, para que possa identificar a realidade de cada problema, solucionando-o de forma favorável, conseguindo assim resultados que auxiliem de forma eficiente o corpo docente.

Além