ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR

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A escola oferece atendimento nos níveis de educação infantil e ensino fundamental, nos períodos matutino e vespertino.

A escola tende a um número total de 143 alunos, sendo que desse total 02 estão em processo de inclusão.

O estágio foi realizado no período de 06 de março de 2017 a 10 de março de 2017, no turno matutino.

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA

De acordo com a pesquisa realizada no Projeto Político Pedagógico, observou-se que a instituição escolar enxerga o homem como sendo um ser histórico, dotado de potencialidades e inteligente/habilidoso o suficiente para transformar, construir/reconstruir os espaços a sua volta, sempre de acordo com as necessidades encontradas. Percebeu-se ainda que, ao estabelecer contato com os demais seres humanos, o homem torna-se um sujeito social, autor de sua própria realidade, sem nenhuma exceção.

A instituição escolar tem a educação como sendo uma ação de prática constante e sem pausa. A educação move o mundo e todas as relações, quando ela existe é possível ver seus resultados da mesma maneira de quando ela não é praticada como deveria. O simples ato de educar tem o poder de transformar toda uma sociedade, pois a educação é a transmissão de valores e crenças, assim como da cultura, ou seja, é quando a educação é colocada em prática que o ambiente evolui.

Baseado no Projeto Politico Pedagógico da instituição estagiada foi possível perceber que existem diversos tipos de sociedade, levando em consideração o fato de que existem diversas culturas diferentes. Dentro de uma sociedade os seres convivem de maneira organizada e produtiva, buscando sempre o bem de todos, com cultura e valores que cada integrante traz consigo.

De acordo com a entrevista realizada foi possível perceber que a instituição possui uma visão diferente a respeito do professor enquanto profissional. Foi constatado que o professor tem a função tanto de transmitir como de receber os conhecimentos, estimulando assim a inteligência e a autonomia de tosos de maneira geral. Contudo, educar vai muito além da transmissão de ensinamentos e conhecimentos, é uma troca de experiências onde prevalece o respeito e a autonomia de cada indivíduo.

Observou-se que o pedagogo possui um papel fundamental dentro do contexto escolar, pois seus conhecimentos não se resumem a uma área apenas, muito pelo contrário, vão desde a parte da gestão até o íntimo da sala de aula, em momento algum se resumindo a um único setor.

CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO

A instituição estagiada está localizada na zona rural da cidade de Itararé, no estado de São Paulo, atendendo desde a Educação Infantil até os anos finais do Ensino Fundamental. Possui dois alunos com necessidades educacionais especiais. As observações ocorreram entre os dias 06 e 10 de março de 2017.

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO

A escola estagiada passou recentemente por uma reforma, a qual veio a proporcionar maior conforto aos seus alunos.

A estrutura é de boa qualidade, o que também gera segurança para todos. O ambiente possui boa iluminação, além de ser um local amplo, o que faz com que a iluminação natural seja bem aproveitada. Os móveis apresentavam-se novos e bem distribuídos. Durante todos os dias de observação, o ambiente apresentou-se impecavelmente limpo e organizado, além e estar muito bem decorado.

A unidade escolar conta ainda com uma sala de informática para seus alunos.

CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS

Observou-se que a unidade escolar contava com 157 alunos matriculados (frequentes). Também foi possível observar que a comunicação entre eles era muito boa, assim como com os demais indivíduos da instituição.

CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA

A gestora da unidade escolar possui uma bagagem extensa no âmbito educacional, sendo formada em Pedagogia, com especialização nas áreas da Educação Infantil, Educação Especial e Psicopedagogia. Observou-se que ao todo são mais de 20 anos na área, o que lhe atribui uma vasta experiência.

A coordenadora pedagógica possui formação em Pedagogia e atua na área da educação há mais de 10 anos.

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO

Durante a pesquisa foi possível observar que o pedagogo acompanha a atuação dos professores dentro da sala de aula, para que assim possa planejar seu trabalho pedagógico.

De acordo com a coordenadora pedagógica, a gestão escolar vai além dos elementos meramente burocráticos. O processo de gestão envolve a instituição escolar como um todo, desde os alunos até os funcionários. A gestão escolar tende a atender tudo dentro da instituição, incluindo a parte física do ambiente, assim como os pais dos alunos.

DESCRIÇÃO DAS DIMENSÕES DO TRABALHO PEDAGÓGICO

O conselho de classe é realizado ao final de cada bimestre para avaliar o rendimento de cada aluno. Segundo a coordenadora, para essa reunião são convocados todos os professores da unidade, fazendo com que esses profissionais atuem de maneira entrelaçada (disciplinas) durante o conselho de classe.

Percebeu-se que a prática do conselho de classe consiste em uma ação democrática e participativa por parte de todos os envolvidos (equipe gestora, equipe pedagógica, alunos e funcionários). O conselho não avalia a dificuldade de maneira individual, seu objetivo é a resolução de problemas como um todo, de maneira geral.

Observou-se que a unidade escolar permanece com as portas abertas para o atendimento as famílias dos alunos, buscando sempre o diálogo e o bem de todos. As reuniões de pais sempre acontecem em horário paralelo às aulas, fazendo com que tudo o que for preciso seja resolvido da melhor maneira possível.

PLANO DE AÇÃO GESTÃO ESCOLAR

A. TEMA:

A melhoria da aprendizagem na escola.

B. JUSTIFICATIVA:

O ensino-aprendizagem precisa estar em foco dentro da unidade escolar. É uma questão que deve ser debatida constantemente na gestão escolar, assim