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Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Por:   •  2/10/2017  •  1.314 Palavras (6 Páginas)  •  174 Visualizações

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- Positivismo:

Principais Características → Método analítico de Sentenciação, como modelo de prática alfabetizadora.

Concepção de Alfabetização → A educação era condição de evolução e garantia de liberdade do homem.

- Escola Nova:

Principais Características → Participação ativa do aluno, no processo de aprendizagem, e composição homogênea das turmas até estruturação curricular do conhecimento.

Concepção de Alfabetização → A educação como um direito de todo cidadão, não um privilégio de classe, é dever do Estado assegurá-la para todos, através de uma escola pública gratuita, obrigatória e laica, substituindo a tradicional estrutura pedagógica, artificial e verbalista, por uma pedagógica ativa.

- Décadas de 1940/ 1960 (marcada pela era Vargas)

Principais Características → Uma educação voltada para o fortalecimento da democracia e para o desenvolvimento econômico.

Concepção de Alfabetização → Do ponto de vista político, assegurar o direito à educação é um dever do Estado Democrático, que deve promover à educação ao povo, cuidar da expansão e manutenção da escola pública, assegurundo-a para todos; do ponto de vista econômico, o grande desafio que se colocava no Brasil pós-guerra era universalizar o acesso à educação elementar e ampliar os níveis de escolarização da população.

- Décadas de 1960/1980 (marcada pela ditadura militar)

Principais Características → – Nos anos 80 é marcado pelo estudo de análises de processos e resultados, e também por uma revisão metodológica, e por outro lado consolida-se a concepção de alfabetização como um processo de construção do sujeito cognoscente.

Concepção de Alfabetização → Questiona-se a eficácia de campanhas e movimentos de alfabetização massivos e defende-se a ideia de que a prática alfabetizadora deve estar vinculada ás raízes culturais e ao contexto social dos aprendizes.

Questão 3 ( 3 pontos)

3) “Os dados estatísticos têm comprovado que, de fato, o fracasso escolar se concentra nas camadas das crianças economicamente mais desfavorecidas, caracterizando, dessa forma, o processo de interdição.” ( Módulo 1 de Alfabetização 1, aula 4, pag. 45)

Após a leitura das aulas 4 a 9 do módulo 1 de Alfabetização 1 você pode perceber que para se alfabetizar é necessário considerar vários aspectos implícitos e suas relações, pois estas questões podem favorecer a realização da aprendizagem, ou contribuir para a ocorrência de muitos problemas.

Redija um texto, de no máximo 10 linhas, apontando algumas práticas na escola que contribuem para que as crianças das classes populares apresentem dificuldades no processo da aprendizagem da leitura e da escrita?

A escola que deveria ser de acesso à todos, não é capaz de ensinar-lhes, e segundo dados do Saeb, o fracasso na alfabetização é maior entre as crianças pobres, trabalhadoras e negras. O grande culpado é o modelo sociopolítico-econômico de nossa sociedade que não assegura á todos os brasileiros a igualdade de acesso a bens econômicos e culturais, incluindo o domínio da língua escrita. Outros motivos também são a falta de bibliotecas nas escolas e nas cidades e a grande dificuldade de aquisição, por parte da população, de livros, jornais, revistas, a exclusão social entre outros motivos. Também pode ser levar em conta, o fato de os problemas serem levados para o lado neurológico, mesmo não sendo, culpa da falta de acompanhamento das condições de vida, do dia-a-dia de cada criança, cada caso deve ser averiguado e tratado de um forma específica. Ex: figura da pág.53.

Questão 4 ( 2 pontos)

Nas aulas 10, 11 e 12 conhecemos a concepção epistemológica da alfabetização, na perspectiva mecanicista. De acordo com seus estudos, responda:

- Qual o real interesse da sociedade industrial, nos processos educacionais, especificamente, na alfabetização?

Um método de ensino homogeneizado, ou seja, onde todos aprendessem uniformemente, futuramente fortalecendo assim a economia, aumentando a eficiência na produção industrial.

- Quais as principais características da concepção mecanicista de alfabetização?

Indivíduos com pouca ou quase nenhuma capacidade de pensar e expressar opiniões, eram obedientes e capazes de reproduzir perfeitamente o padrão que lhes era ensinado, era mão de obra que correspondia à “operário padrão”.

- Quais métodos surgiram fundamentados na concepção mecanicista de aprendizagem da leitura e escrita? Quais as principais características de cada um destes métodos?

Abordagem Sintética e Abordagem Analítica.

Na Abordagem Sintética a língua é um objeto externo de conhecimento para o aprendiz, pois aprende-se primeiro o alfabeto, depois as sílabas, em seguida as palavras, as frases e, por último os textos completos. Já na Abordagem Analítica

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