Atps plano de aula

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organizar e contar os objetos, registrando a quantidade na tabela somando com o total. Problematizar.

11° SEMANA

Finalização do projeto escolhida pelo grupo (a data poderá ser alterada diante da necessidade de cada professora).

Sugestões de problematização

- Formar pequenos grupos e entregar uma quantidade para conferirem, neste momento será possível observar quais estratégias irá utilizar como organizarão esta contagem;

- Em roda, a professora pode problematizar com o grupo as diferentes maneiras que encontraram, discutindo qual o melhor jeito para contar;

- Oferecer os objetos em grupos pequenos e deixá-los explorar, contar livremente, esses grupos podem ser mistos ou a professora poderá dividir as crianças com mais e menos facilidade, a quantidade não deve ser igual para cada mesa;

- Criar situações problemas, por exemplo, se nessa mesa tem 12 objetos e vocês ganharem mais 3 com quantos ficarão, observar se fazem sobrecontagem ou se contam desde o início;

- Esses desafios podem ser propostos orais e também no papel, assim a professora pode verificar como cada um pensa e que estratégia eles usam para registrar.

- Fazer problematização em folhas e deixar com que as crianças cheguem em um resultado e no final questioná-los para ver se resultado está certo. Com o resultado final, deixar as crianças criarem possibilidades de soma e subtração (se eu tirar...se eu colocar...).

- Os dois grupo tem 5 objetos. Se 1 grupo der 2 objetos com quantos irão ficar? - Colocar 2 potes com quantidades diferentes e questionar as crianças qual teria mais. Anotar as estimativas e contar para verificar quem conseguiu se aproximar da resposta.

- Realizar a sobrecontagem acrescentando os objetos inicialmente de dois em dois. Ex: Nós tínhamos 35 se colocarmos mais 2 ficaremos com quantos? E assim por diante até finalizar a quantidade do dia.

- Jogar com as coleções o jogo do sempre 10:

- Em um saquinho colocar 10 objetos da coleção, exemplo: 10 moedas, 10 bolinhas, 10 botões, etc.

- Explicar para os alunos que tem sempre 10, contar com eles os objetos e colocá-los dentro da sacolinhas,

- Tirar de dentro da sacolinha um número de objetos e perguntar quantos objetos ficou dentro, exemplo: tira cinco moedas e pergunta para os alunos quantas moedas ainda tem dentro.

- Diversificar os números de moedas tirados e sempre verificar se a resposta está certa fazendo a contagem novamente

Obs.: a contagem nos dedos facilita se não surgirem hipóteses de contagem.

Realizadora: Professora